广东省珠海市金海岸中学八年级语文《台阶》教案.doc

《台 阶》
——李森祥

知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：让学生从文章中联系实际感悟其中的真情。
教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
重点难点：领悟父亲的情感与性格。
一、导入：李森祥的《台阶》以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界，今天，让我们来学习这篇文章，共同体会其中的真情。
二、整体感知。
1、每个人的家乡都有些独特的风俗，你能说说你的家乡都有哪些独特的风俗吗？那么，本文中的一个独特的风俗或讲究是什么呢？
2、换句话讲，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
3、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？ （或他都作了哪些准备工作？）
4、父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什么特点？为什么？
三、深入探究
1、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
2、父亲造屋的代价是什么？这样做值吗？
3、怎样理解父亲这个人物形象。
4、其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？（老屋的三级青石板的描写。）
5、你说这样写有必要吗？为什么？
四、拓展延伸
谈谈你心目中的父亲。两相比较，你有怎样的感受。