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心理案例分析
《关注内向孩子，促进幼儿发展》
现在一般认为，内向人的兴趣与注意指向自身及其主观世界；除了亲密朋友之外，不易与他人随便接触，对一般人显得冷漠；待人含蓄、沉思、严肃、敏感；缺乏自信与行动的勇气；喜好幻想；情绪活动比较稳定；喜欢有秩序的生活。
观察年龄段：小班
观察幼儿：何锦轩
观察目的：如何有效地对内向幼儿进行鼓励、欣赏教育。
背景记录
轩轩是个平时不爱说话、不惹事的小男孩，自理能力较差，剪刀、画画等更是他的弱项，他总喜欢呆在老师不注意的地方，他也不太喜欢和大家交流，有时会自言自语。晨间锻炼、做操时，总会发现他的一些动作不太协调，即使教师进行了个别指导，他的进步也不大。一次，在早晨科学区活动时，发现他一个人很快就把数物配对的练习正确完成了，让我感到很意外。接下来的日子里，我继续观察，发现他对于数学掌握的比较好，基本都能独立完成练习。
评价与分析
该幼儿从不爱积极表现自己，只是安静的管好自己，遵守常规。对于教师提出的建议，他也只是安静的接受，不置可否，所以教师往往会忽视这个慢半拍的孩子。但是意外的发现，使我一下子醒悟了，这个孩子也有聪明的一面，还有很大的进步空间，是值得鼓励和肯定的。
想要去帮助内向的孩子，我提出几点建议：
　　1、建立自信心，树立安全感。
　　内向的孩子不善于表现自己，其他他们是有自己的特长的，多鼓励孩子去发展自己长处，并赞扬他们每一点的进步。不要一下子提出很高的要求，达到他们能做到的目标就行。内向孩子其实渴望集体的活动、渴望朋友，只是碍于腼腆和害羞。
　　只要多给信心多鼓励，就会一小步的前进，有一句经典的话语：比昨天的自己强，就是巨大的进步。对于内向的孩子也要抱着这一观点，不要和其他人对比。
　　2、内向孩子缺少主动性。
　　内向孩子不但在学校表现出不合群，在家庭里也会有明显表现，例如：家里来客人显得很冷淡，只是简单打招呼。这时父母可以让孩子去接待客人，帮忙倒水等。让孩子积极的参与进去。也可是适当的在客人面前表扬孩子，尽量让孩子感受到与别人交流的快乐。父母平时也要多带孩子去朋友家串门，接触形形色色的人，学会一些规矩和礼仪。
　　3、和其他小朋友交流的机会。
　　邀请一些小朋友到家里，让孩子尝试和他们玩耍。再往后鼓励孩子出去和小朋友一起玩，这个过程不要着急，一点点来，让孩子慢慢适应。不要过于着急，孩子毕竟内向，往前走一步是需要勇气的。
　　4、适当锻炼孩子“办事”能力。
　　父母可以多安排一些孩子能做到的事情，例如：让孩子去邻居家借点东西。孩子可能会执拗，家长不要骂孩子，应耐心的鼓励孩子去，让他尽量独立的去解决，孩子也是有困惑的要不也会不愿意去，父母应该引导孩子走出这个迷雾。
　　5、不要刺激孩子自尊。
　　父母让孩子去办事，结果没办好。父母就大发雷霆，骂孩子完蛋、没出息、木头嘎子。和别人抱怨孩子见不得人等等。这无形中给孩子带上枷锁，让孩子心理负担更重了，让孩子更加内向。
措施及效果
我及时把他的作品展现给大家看，并当众表扬了他，奖励了小贴纸，他的脸蛋洋溢着无比的自豪和快乐。在以后的科数活动中，即使他不举手，我也会请他单独回答问题，果然他的表现得到了大家的肯定，这些肯定无形中增强了他的自信心。而我也会利用单独交流的机会鼓励他在其它方面加强练习，并通过家校联系告知家长孩子的进步，以及提出努力的方向，他的家人也很配合，在家培养孩子对画画、剪纸的兴趣。现在，他在其他活动中都会积极地动脑发言，而我也发现他还是个视野较开阔的孩子。他还会主动告诉我，在家里一直有进行画画、手工活动等。在班级里，他的身影逐渐活跃起来，周边交流的朋友也逐渐多起来了，我们共同期待着他的健康成长。