山东农业大学机械与电子工程人才培养方案.docx

山东农业大学
本科专业人才培养方案
UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY

机械电子工程

山东农业大学教务处编制
二○一○年八月

山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书
本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行培养的蓝本，学生只有按照其要求，在规定期限内修读完成规定的学习环节，并取得相应学分，才能顺利完成学业。为使学生正确使用人才培养方案，科学制定修读计划，顺利完成修业任务，特制定本说明书。
一、使用范围
2010级及其以后入学的本科学生均应按本说明书对人才培养方案进行使用。
二、人才培养方案的结构
人才培养方案由业务培养目标、业务培养要求、学制与学位规定、学时学分总体安排、教学进程、毕业标准与要求六部分组成。本《说明书》只对教学进程部分的使用进行说明。
教学进程包括通识教育课、科类基础课、专业核心课、专业特色课、个性发展课、实践教学环节六部分内容。其中通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程；专业特色课、个性发展课为选修课程；实践教学环节为实践类教学过程。
通识教育课是我校全体学生必须修读的思想政治类、公共体育类、语言类、计算机应用类课程；科类基础课是按专业学科类别设计的基础类、专业基础类课程，是学生专业核心课程的基础；专业核心课是培养学生专业技能和专业素养的一组课程，是业务培养的核心内容；专业特色课是各专业根据专业研究优势和特色开设的一组课程，由学生根据个人专业兴趣和业务培养需要，依据自身特点从中选修部分课程；个性发展课是满足学生个性发展需要的一部分课程，学生根据个人兴趣、考研需求等因素，从中选修部分课程。
三、各部分课程的修读指导
（一）必修课程
通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程，课程号为“BB”开头。这部分课程在每学期选课前由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择，在选课时请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。
（二）专业特色课
该部分课程为限选课程，课程号为“BF”开头。学生应按所在专业人才培养方案的要求，从这类课程中选择部分课程进行修读，各专业对应修读的学分要求各不相同，学生应按该专业要求提前设计修读计划，避免学习任务各学期轻重不均，修读计划不科学不系统。毕业时，学校将根据“专业特色课教学进程表”的课程和学分要求审核毕业资格。选课时，学校根据教学进程表开设课程，该部分课程对相应年级、相应专业学生而言享有优先选择权。
（三）个性发展课
该部分课程为半限选课程，课程号为“RRX”或“ZRX”开头，“RRX”开头的课程是人文社科类个性发展课，“ZRX”开头的为自然科学类个性发展课。为强化学生个性培养，加强计划指导、避免盲目选修，由专业主任根据本专业学生的成长成才规律和需要，在全校公共选修课范围内挑选适合本专业学生发展需要、学有基础的课程组成该课程群。该部分课程由学生根据相应专业“个性发展课教学进程表”中规定的课程和要求的学分进行选择修读，毕业时学校亦会据此审核学生毕业资格。学有余力的学生在修完应修学分后，可选择“个性发展课教学进程表”以外的课程进行修读。
（四）实践教学环节
实践教学环节为必修的教学环节，由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择。选课时，请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。各专业学生在专业主任指导下落实修读任务。
四、各学院教学秘书、专业主任负责组织学生学习本说明书，并加强指导，保证学生按要求顺利完成学业修读。

目 录

思想政治理论课实践教学方案 1
形势与政策课教学计划 3
课程编号说明 5
机械与电子工程学院简介 6
机械电子工程本科专业人才培养方案 8

思想政治理论课实践教学方案
近年来，我国高等教育正在由精英化教育向大众化教育迅速发展，根据当前高等教育发展的形势，结合我校的实际，更好地提高思想政治理论课教学效果，将思想政治理论课教学方式进行改革，按照课内学时和课外学时相结合的要求，加大实践教学环节的实施力度。为确保实践教学不流于形式，起到拓展学生知识面，提高其运用理论解决实际问题的能力，特提出以下意见：
一、指导思想
（一）思想政治理论课实践教学体系是与思想政治理论课理论教学密切联系且又相对独立的教学体系，其重点是强化对学生素质与能力的培养。思想政治理论课实践教学体系的制定要以党的教育方针、邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
(二)要体现我校发展目标定位，适应社会主义市场经济的发展，适应学校形势发展的需要。
(三)树立新的教育观念，符合高等教育的现代化、多样化、个性化和大众化的要求。
(四)充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重个性、高素质、广适应”的特色。
(五)大力推进教育创新，要有创新的培养目标、创新的教学内容和创新的教学方法。
二、基本原则与要求
(一)坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。
(二)加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。
(三)注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成有机的整体。
(四)社会调查原则上利用寒暑假的时间进行。
三、实践教学体系的构成与学分分布
(一)实践教学体系的内容分为读书与社会实践两部分。
读书部分（以读书报告或心得体会的方式考察）：3学分
社会实践部分（以调查报告或论文的方式考察）：2.5学分。
(二)具体要求：重视目标管理，即：不具体规定学生参加哪个研究会，也不规定学生搞什么类型的社会调查，只是以最后形成的文字为准。
1、读书部分：成立大学生毛泽东思想学习研究会、大学生哲学学习研究会、大学生经济学学习研究会、大学生邓小平理论学习研究会、大学生“三个代表”重要思想学习研究会和大学生思想修养与心理研究会六个研究会，要求大学生在本科求学期间，必须根据自己的实际情况，参加两个研究会，其中大学生“三个代表”重要思想学习研究会是必选研究会。
由各研究会的指导教师集中讨论确定学生必读书目，在大学生入学时公布给学生。由学生根据自己的具体情况自主确定读什么、何时读、如何读，然后，提交读书报告或心得体会，学习研究会的指导教师根据学生提交的读书报告或心得体会情况，给学生定成绩。
2、社会实践部分：重点考查学生综合运用思想政治理论课理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。要求学生在思想政治理论课课程学习结束后，于第五学期开学后的第一周内，提交一篇社会调查报告或论文。
四、几点说明：
(一)读书笔记或心得体会要求：
1、凡是学习研究会规定的书目都要学习。
2、每个学生每参加一个研究会，必须写出一篇读书笔记或心得体会。
3、每篇读书笔记或心得体会不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依据的读书篇目。
4、提交时间：第四学期的第五周周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。
5、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处
(二)论文或调查报告的要求：
1、自拟题目，要求文章有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论。
2、字数不得低于3000字，并在文章的最后著明所参考的文献出处（作者，文章题目，刊物名称，发表时间和页码）。
3、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处。
4、提交时间：第四学期的第五周的周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。

文法学院
二○一○年六月
“形势与政策”课教学计划
为认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)精神，我校在全校学生中开设形势与政策课，现将教学计划安排如下：
一、教学目的和要求
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是大学生了解国内外重大时事、了解党的路线方针政策重要途径，是高校思想政治理论课的重要组成部分。形势政策课教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线方针政策，全面落实科学发展观，坚持与国内外重大时事宣传教育相结合、与学生关注的热点难点问题相结合、与提高大学生综合素质和能力相结合，引导大学生统一思想，提高认识，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。
二、教学内容
结合当前国际国内形势发展，分专题对学生进行授课，教学以学院为单位，开设专题报告，利用学生课余时间进行授课，每专题3学时，每学期3次，每学年第一学期讲授第一至三专题，第二学期讲授四至六专题，由各学院安排授课地点、组织学生。
第一专题：我和大学
结合山东农业大学百年发展历史，介绍学校的办学特色、办学理念、办学经验以及学校招生、就业情况以及学校的改革与发展等，使大学生了解高等教育改革与发展的现状及总体规划目标，引导大学生尽快适应大学生活，明确学习目标。
第二专题：我和祖国
结合形势的发展，介绍我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得的成就，当前国内政治、经济、文化领域建设中存在的问题及党和国家提出的解决问题的办法，使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。
第三专题：我和世界
结合当前国际经济政治形势，让学生了解当前世界政治格局和世界经济发展的新趋势、新特点，深刻认识我国面临的机遇和挑战，深刻了解世界地区局势和我国周边形势，加深对我国外交政策和战略格局的认识，引导大学生全面理解和坚定不移地贯彻党的外交政策，增强把握和分析国际局势的能力。
第四专题：政策解读
及时阐释和解读最新的党和国家召开的重大会议精神，最新出台和党和国家的重大方针政策，有关涉及国计民生的政策措施，使大学生增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，达到统一思想、提高认识、解疑释惑的目的。
第五专题：热点聚焦
结合当前国内外政治、经济、科技、军事等领域最新发性的重大问题和热点问题、台海局势等，及时组织安排相关授课内容。引导学生用马克思主义观点、实事求是的态度、坚定正确的政治立场进行评价和判断，从纷繁复杂的形势中判断形势发展的主流和线索，开阔学生的视野。
第六专题：大学生涯
结合学校百年办学历史形成的优良办学传统和深厚文化底蕴，紧紧围绕大学生成才这个中心，针对学生学习、生活中存在的问题和大学生关心的问题，引导学生在加强专业学习，提高自身素质，培养创新能力等方面加强培养和锻炼，使每个学生都得到全面发展，发挥大学生在和谐校园建设和大学文化建设中的作用，树立良好的校风、学风。
三、课程考核
1、《形势与政策》课程考核实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。
2、考核工作在每个学年末进行，届时统一对课程考核作出具体安排。考核将根据课程特点，主要考察学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。
3、考核方法主要采用开卷考试、撰写小论文或调查报告等灵活多样的形式。
4、由任课教师提供学生考核成绩，凡未参加考核或考核不及格者不能取得该课程学分。

学生工作委员会 教务处
二○一○年八月
课程编号说明
培养方案中课程号由8位数组成，以“BB001301”为例，1－2位为英文大写字母，表示课程面向范围和类别，3－5位为学科编号，6－8位为该学科所开设课程的流水号。
现将前两位英文字母的含义说明如下：
1、“BB”表示本科必修课。
2、“BF”表示本科专业特色模块课。
3、“RRX”表示本科人文社科类个性发展课；“ZRX”表示自然科学类个性发展课。
4、“SJ”表示本科实践环节。

机械与电子工程学院简介
山东农业大学机械与电子工程学院，创建于1959年，原为农业机械化系，1990年易名为农业工程系，1994年撤系建立工程技术学院，2000年更名为机械与电子工程学院。
学院下设农业机械化、机械设计与制造、交通运输、自动化、电气工程等5个系。现有教职工61人，其中教授9人,副教授15人，博士生导师5人，硕士生导师21人，具有博士、硕士学位的教师占教师总数的85%。学院设有山东省第一个农业工程博士后科研流动、第一个农业工程一级学科博士学位授权点、第一个农业机械化工程博士学位授权点，有机械工程和农业工程2个一级学科硕士学位授权点、2个一级学科专业学位授权点和农业推广（农业机械化）专业硕士学位授权点。建有山东省园艺机械与装备重点实验室、农业机械化工程学科为山东省重点学科、智能化农业机械与装备实验室为山东省高校重点实验室、有山东省硼铬稀土技术研究推广中心、山东省小麦工程技术研究中心农机农艺相结合试验室，农业生产机械装备国家工程实验室分实验室、山东农业大学烟草农业装备研究中心、山东农业大学现代农业装备工程技术研究中心等。学院列入全国和山东省农业装备产业技术创新战略联盟单位。学院现有实验室面积6900㎡，仪器设备总值2500多万元，正在建设的工科实验大楼即将落成投入使用。
目前学院已形成了以农业机械装备设计研发为主、以“农业机械设计与材料改性”、“机械化农业生产系统”、“农产品加工技术与装备”、“设施农业装备与环境测控技术”等为优势与特色的4个主要研究方向。近年来，学院共承担包括国家支撑计划子课题、863项目、948项目、国家自然基金、国家烟草专卖局、山东省科技攻关计划项目等在内的60多项科研课题，另外，学院通过校企合作平台承担了许多横向课题。研究经费超过800万元。发表科研论文200余篇，其中60余篇被SCI、EI、ISTP等收录，申报专利36项，有12项获得授权，主编及参编教材、专著15部，获山东省科技进步二、三等奖3项，山东省机械工业科技进步一等奖2项，山东省烟草专卖局（公司）科技进步特等奖1项，山东省高等学校优秀科研成果二、三等奖各1项。
学院高度重视人才培养工作，坚持教学中心地位不动摇。建有山东农业大学电工电子实验教学中心、机械工程实验教学中心和机械工程训练基地，拥有农业机械化工程国家实验教学示范中心和山东省教学示范中心、有3门国家级和省级精品课程、有国家级“现代农业工程类专业创业型人才培养模式创新实验区”、1个省级教学团队，1名山东省教学名师；设有农业机械化及其自动化、交通运输、电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程、车辆工程、能源与环境系统工程等7个本科专业。现有在校本科生2332人，研究生76人，人才培养质量不断提高，两获国家大学生科技竞赛一等奖，有3篇论文被评为山东省优秀硕士论文或优秀博士论文，毕业生就业率名列前茅，得到用人单位的高度称赞，绝大多数成长为单位的主要骨干力量。
学院注重开展学术活动和对外交流合作，聘请国内外知名专家或学者来学院讲学，积极参加国内外学术研讨会，先后派出多名教师赴美国、法国、英国、日本、比利时、加拿大、阿曼、韩国等国留学、做访问学者、合作研究、考察或参加国际学术会议。先后成功举办了二期国际农业机械与装备培训班，受到了参会国家和上级主管部门的好评。学院将继续加强与海外留学人员和校友的联系，建立机电学院与发达国家有关农业工程学科科研院所及知名专家教授的合作关系，积极参加本学科研究领域内的国内外学术交流活动，不断扩大机电学院的影响。

机械电子工程本科专业简介
本专业根据当前国内外机电产品生产及发展的趋势而设置，是山东农业大学近年来重点建设的工科专业之一。设计与制造并重，机械与电子、计算机紧密结合，以实现机电一体化和自动化是本专业的特色。通过学习现代机械科学技术、现代测控技术、机电一体化应用技术、计算机应用技术，掌握机械、电子信息和计算机等方面的基础知识及相关理论和方法。培养学生具备机械设计制造基础知识与应用能力，应用机械、电子、传感、测试和计算机技术，从事国民经济各部门所必需的机电设备及其自动化技术的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的高级工程技术人才。
目前本专业授课人员15人，其中，教授2人，副教授6人，讲师7人，实验人员4人。具有博士学位10人（其中博士后和在站博士后2人），在读博士2人。硕士以上人员占96%。
机械电子工程本科专业人才培养方案
（专业代码：080307W）
业务培养目标
本专业培养具有创新精神和实践能力，具备机械设计、制造、电子技术和计算机CAD/CAM/CAE等方面的知识与技能，同时促进学生的德、智、体全面发展，政治素质、知识和能力适应社会主义市场经济发展、现代化建设和社会进步需要，能在机械装备、制造工程自动化、工程设计研究等领域从事设计、制造、维修等工作的应用复合型高级专门人才。
业务培养要求
基本规格：本专业学生主要学习该专业领域的技术理论基础知识，受到现代工程师的基本训练，具有机电产品的研制、开发、制造，设备控制的基本能力。还需具有一定的人文、经管、社会科学知识，具有独立获得知识、了解学科新发展、新成就和更新知识的能力，掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。具备从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的能力与素质。
学生应获得的知识与能力：
1．具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力，拥有熟练运用外语的能力；
2．具有本专业领域所必要的专业知识，较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识。具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机应用能力；了解本专业学科前沿和发展趋势；
3．具有熟练运用CAD软件进行二维和三维机械设计的能力，对机电一体化产品有一定开发能力；
4．对数控加工技术有较强的编程和操作能力；对大型数控加工设备具有较强的维护能力；
5．掌握文献检索，资料查询的基本方法，在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力；
6. 有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获得知识、信息处理和创新的基本能力。
学制与学位
学制：本科基本学制为4年，学习年限为3－6年。
学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予工学学士学位。
主干学科与主要课程
主干学科：机械设计及理论、机械制造及自动化、机械电子工程
主要课程：理论力学、材料力学、机械制图与CAD、机械制造基础、工程材料学、机械设计基础、电工学、模拟电子技术，数字电子技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、现代测试技术、机械控制工程、机电一体化技术等。
学时、学分总体安排
1．课程总学时、学分
①课程总学时为2655学时，学分为147.5学分。
②必修课为2088学时，116学分，占课程总学时、学分的 78.6%。
③选修课为567学时，31.5学分，占课程总学时、学分的 21.4%。
2．实践教学环节总学分
实践教学环节总学分为33.5学分。
教学进程（见附表1至5）
毕业标准与要求
1.达到德育培养目标。
2.修满本培养方案规定的学分，总学分不少于181学分。
3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
附表1-1 机械电子工程本科通识教育课教学进程表
课程类型
课程号
课程名称
学分
学时数
各学期周学时分配备注
备注
总计
讲授
实验
一
二
三
四
五
六
通识教育课
BB106308
思想道德修养与法律基础
2
36
36

2

BB106309
马克思主义基本原理
2.5
45
45

2.5

BB106310
中国近现代史纲要
1.5
27
27

1.5

BB106313
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2.5
45
45

2.5

BB109301-4
大学英语1－4
10
180
180

3
2
2
3

BB102318
计算机文化基础
2
36
20
16
2

BB102322
C语言程序设计
2.5
45
45

2.5

BB102302
C语言程序设计实验
1.5
27

27

1.5

BB108303
普通体育课
1.5
27
27

1.5

合 计
26
468
425
43
12.5
8.5
2
3

附表1-2 机械电子工程本科科类基础课教学进程表
课程类型
课程号
课程名称
学分
学时数
各学期周学时分配备注
备注
总计
讲授
实验
一
二
三
四
五
六
科类基础课
BB103302-3
高等数学A1—A2
10
180
180

5
5

BB103307
线性代数
2
36
36

2

BB103301
概率统计
3
54
54

3

BB104305
大学物理学B1
5
90
90

5

BB104306
大学物理学实验B1
1.5
27

27

1.5

BB026327
画法几何与工程制图基础
3
54
45
9
3

BB026310
机械制图与CAD
3
54
54

3

BB026320
机械制图与CAD实验
1.5
27

27

1.5

BB026314
理论力学
3.5
63
63

3.5

BB026301
材料力学（双语）
3.5
63
57
6

3.5

BB026328
机械原理(双语)
3
54
48
6

3

BB026329
机械设计
3
54
54

3

合 计
42
756
681
75
8
11.5
13
6.5
3

附表1-3 机械电子工程本科专业核心课教学进程表
课程类型
课程号
课程名称
学分
学时数
各学期周学时分配备注
备注
总计
讲授
实验
一
二
三
四
五
六
专业核心课
BB026331
机械制造基础
3
54
54

3

BB026332
工程材料学（双语教学课程）
2.5
45
36
9

2.5

BB025321
互换性与技术测量
2.5
45
36
9

2.5

BB025317
液压与气压传动
2.5
45
36
9

2.5

BB024306
电工学
3
54
45
9

3

BB024322
模拟电子技术基础
4
72
63
9

4

BB024323
数字电子技术
4
72
63
9

4

BB058305
可编程控制器及应用
2.5
45
36
9

2.5

BB026333
单片机原理及应用
3
54
45
9

3

BB059302
现代测试原理
2.5
45
36
9

2.5

BB025302
机电一体化技术
2.5
45
36
9

2.5

BB026334
机械制造工艺学
3
54
54

3

BB059301
机械工程控制
3.5
63
54
9

3.5

BB059305
机电传动控制
2.5
45
36
9

2.5

BB059306
数控技术
2.5
45
36
9

2.5

BB059308
机械电子工程研究进展
2
36
36

第七学期
BB059307
机电专业英语
2
36
36

2

合 计
47.5
855
738
117

10
6.5
13
16

附表2 机械电子工程本科专业特色课教学进程表
课程号
课程名称
学分
学时数
建议选修学期
选修要求
总计
讲授
实验
BF026306
工程力学B（考研选）
2
36
36

7
每名学生须在导师的指导下，根据个人情况选修其中10个学分的课程
BF026307
金属切削原理与刀具
2
36
36

5
BF026308
现代设计技术
2
36
30
6
5
BF024302
特种加工工艺
2
36
30
6
4
BF059301
EDA技术
2
36
30
6
6
BF059302
人机工程学
2
36
36

4
BF026309
机械设计基础（考研选）
2
36
36

6
合 计
14
252
234
18

附表3 机械电子工程本科专业个性发展课程教学进程表
课程号
课程名称
学时数
学分
开课学期
授课方式
总计
讲授
实验
ZRX025308
SolidWorks三维建模
45
18
27
2.5
5
1、学分要求：每名学生至少修读12-14学分的个性发展课程；
2、第4学年课程设置不少于6学分，其中英语类选修课不少于2学分。
ZRX026302
CAXA数控加工
36
22
14
2
7
RRX036311
高级英语口语实践
36
36

2
4
ZRX026308
虚拟仪器及其程序设计
36
27
9
2
7
RRX026305
计算机网络基础与Internet应用(
36
24
12
2
5
RRX036306
科技英语翻译与写作
36
36

2
6
RRX026306
农业生产机械化
36
36

2
7
ZRX044301
Photoshop图像处理
36
18
18
2
7
RRX107404
应用写作
27
27

1.5
5

合 计
324
244
80
18

附表4 机械电子工程本科专业实践教学计划进程表
层
次
实践环节名称
实践环节
代　 码
总
周
数
学
分
数
各 环 节 完 成 学 期 及 学 分 分 配
必须修满学分
备注
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
1
2
3
4
5
6
7
8
基
础
实
践
军事理论及训练
SJ110301
1
1
1

1

劳动
SJ059301
1
1

1

1

体育健康与标准测试
SJ108328
2
2

2

2

读书与社会实践活动
SJ106303

5.5

5.5

5.5

社会实践与调查报告
SJ059307-8
2
2

1

1

2

专
业
实
践
机械制图测绘
SJ059311
1
1

1

1

金工实习
SJ026304
3
2

2

2

机械制造工艺实习
SJ026312
2
2

2

2

机械设计课程设计
SJ026305
1
1

1

1

创业实践
SJ059312
3
3

3
3

综
合
实
践
毕业（生产）实习及报告
SJ059310
10
10

10
10

毕业论文（设计）
SJ059306
5
5

5
5

合　　　　　　计
35.5
1
2
3
5.5
2
4

18
35.5

附表5　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　机械电子工程本科专业教学活动时间分配表
周 次
学 年
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
一
第1学期
☆
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

第2学期
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
※
□
□
□

二
第3学期
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
※
※
□
□

第4学期
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

三
第5学期
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
※
⊙
⊙
□

第6学期
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
※
⊙
⊙
□

四
第7学期
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
⊙
□
□

第8学期
∞
∞
∞
∞
∞
∞
∞
∞
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
‖

说明：1、符号：□上课 ☆军事理论及训练 △专业劳动 ×生产劳动 ▲分散进行的园场实习、农事劳动、专业劳动等 ⊙教学实习 ※课程设计 ：考试 ∞毕业（生产）实习 ◆毕业设计 ‖毕业(生产)实习总结、论文答辩 #假期 /为分割符，如“⊙/”指前半周教学实习；“/⊙”指后半周教学实习。
2、多学期开设的环节需要加下划线“ ”标明。 如：“⊙”为多学期开设的教学实习，本学期1周；“⊙/2/”为0.5周，安排在前半周；“/⊙ /4”为0.25周，安排在后半周。

附表6 　机械电子工程本科专业教学学历表
学年
1～52周
理论
教学
军事
训练
入学
教育
毕业
教育
教学
实习
课程
设计
课程
论文
毕业
实习
机动
考试
假期
第一学期
第二学期
1
入学教育1周
理论教学16周

军训1

考试1周
寒假6周
理论教学16周
劳动1周
机械制图测绘1周
考试1周
暑假6周
32
1
1

1

1
2
12
2

理论教学12周
社会实践与调查报告实习1周
金工实习2周
考试1周
寒假6周
理论教学
16
周
读书及实践活动5.5周

考试1周
暑假6周
28

8.5

1
2
12
3

理论教学17周
社会实践与调查1周
机械设计课程设计1周
考试1周
寒假6周
理论教学
18
周
体育与健康标准测试1周
机械制造工艺实习2周
考试
1
周
暑假6周
35

2

1

2
12
4

理论教学18周

考试1周
寒假6周
毕业实习
15周
论文答辩
1周，创业实践1周，毕业设计5周
毕业教育
1周
33

1

16

1
6
合 计