区教育局201_年工作要点.docx

区教育局201_年工作要点一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，以及省、市、区党代会决策部署，牢固树立并践行创新、协调、绿色、开放、共享发展的理念，主动适应经济发展新常态，全面贯彻党的教育方针，坚持稳中求进工作总基调和“全国争先进、全省争一流”总目标，全面实施“十三五”教育事业发展规划，坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建，加快推进教育现代化、信息化、优质化进程，为建设现代化滨江城区做出新的更大的贡献，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。二、主要任务紧扣建设教育现代化强区这一总体目标，围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，全面推进“1234”行动计划，即落实一项党建任务（学习贯彻各级党代会精神）；抓好两个国字号创建（全国义务教育优质均衡发展区、全国责任督学挂牌督导创新区）；实施三项新建迁建工程（十四中迁建工程、双莲寺小学迁建工程、碧桂园一期学校建设工程）；推进四个创新（教育信息化应用创新、课堂课程改革创新、精准扶贫创新、实践基地建设创新）。三、重点工作（一）坚持从严治党，提升党建工作水平1、深入贯彻各级党代会精神。深入学习贯彻党的十九大会议精神以及各级党代会、人代会精神。持续推进并巩固“两学一做”学习教育和“讲看齐见行动”活动成果，推进“双争”申创活动和党员进社区活动。加强基层党组织建设，切实提高党内生活质量。2、切实加强党风廉洁建设。贯彻落实两条例一准则等党内规章制度，压实“两个责任”，加强对干部任用、职称评定、政府采购、经费使用、招生入学等领域的监督，立足迎江教育系统追责问责暂行管理办法，从严查处任何违纪违规行为。及时回复各类信访投诉，确保回复率达100%。3、全面提升教育服务效能。以“双争”目标为引导，继续落实教育系统“5431”和“三跑三报”制度。加强综合协调、信息、档案、信访、工会等工作，提升行政服务效能。积极推进财务管理改革，尝试推行会计服务外包、成立会计记帐中心等举措，简化专项经费拨款手续，从制度上解决财务专项资金管理低效、拨款程序繁琐等问题。（二）合理配置资源，提升教育公平程度4、抓好两个“国字号”创建。全面启动全国义务教育优质均衡发展区、全国责任督学挂牌督导创新区申创工作，就两项创建积极做好与上级部门对接工作，确保高标准优质通过。持续推进标准化管理示范学校评选活动，继续实施第五轮校园美化修缮工程，全面完善学校硬软件建设。深化市级特色学校和省、市一类园创建。5、按时推进新建迁建工程。按进度有序推进十四中和双莲寺小学迁建（雨润校区）以及碧桂园一期学校建设工程，力争实现201*年十四中新校区教学楼主体完工，双莲寺小学雨润校区年内交付使用并开始招生，碧桂园一期学校完成设计开工。做好“两个中心”项目升级与维护工作。6、提升集团化办学改革成效。按照关于推进名校集团化办学实施方案(201*201*年)，组建绿地实验学校、六一幼儿园两个教育集团，并根据已出台的集团化办学三个办法意见，对已组建的四个教育集团一年来办学成效进行考评，加大集团内教师交流，促进集团内资源整合，不断优化集团内部管理。7、推进教育信息化创新。建设上，选取2至3所学校以“校企联合、试点先用”方式探索智慧校园建设新路径；管理上，大力推行无纸化办公软件系统，在教师备课、校务管理、教学资源等方面全面推行网络化数字化管理；评价上，着力做好已建各类网络评估系统的升级完善，提升其支撑教育管理、决策支持、监测评价水平；教学上，纵深推进信息技术与教师研修、学生学习、家校互动、区域交流等方面的有机融合，满足师生日益增长的信息化教学需求和个性化学习需求，形成一批有针对性的信息化教学创新模式。（三）深化综合改革，提升教育品质内涵8、深化教育质量综合评价改革。进一步开展中小学教育质量综合评价改革实验，落实迎江区中小学学业水平质量常规检测调研制度，重点加强学科教学质量监测，引导学校细化评价标准和创新评价方式，在已有评价品牌基础上以低结构创新持续打造新亮点。持续推进“三环五步”高效课堂教学改革走向成模、出模，鼓励广大教师打造具有不同（个性）风格的生本课堂，形成并推介一批有个人风格的示范课堂。结合学校特色实际，充分挖掘校内外新的课程资源，创新校本课程开发的类型、途径、手段，实现校校有特色课程。9、加强校外实践基地建设创新。以实践基地建设创新为手段，牵手安庆职业技术学院建设中小学生校外综合实践基地；依托校外活动中心建立安庆职业技术学院学生见习实习基地，联合安庆师范大学分别在健康路小学和墨子巷幼儿园和心理健康辅导中心打造研究生实习见习基地、幼儿教育实习基地和心理健康教育实习基地。10、推进管办评分离改革。进一步优化督导评估程序，强化过程性考核和反馈整改机制，选取1至2所学校，从规划章程入手，引入包含高等教育研究机构、教育行政主体、家长代表和社区代表在内的包容性组织机构，尝试开展学校规划章程执行力评估，积极构建多元化治理主体参与教育决策的新机制，完善现代学校制度建设，切实提高教育治理水平和能力。（四）培育优秀团队，提升教师专业素养11、加强师德师风建设。健全完善考核、监督与奖惩相结合的长效机制，大力宣传道德模范、优秀教师的典型事迹，引导广大教师践行职业道德规范，潜心教书育人，争当师德表率。将师德表现作为教师考核、晋升和聘用的首要内容。12、全面提升专业成长。继续扶持名师工作室、工作坊建设，开展第四届“三名工程”评选和历届“三名工程”考核，启动“首席名师评比”和“未来教育家”培养工程。继续抓好教师继续教育培训和暑期订单培训。大力开展多形式开放式的网络教研活动，加强区域间教学研讨活动。举办迎江区第六届教师论坛和第四届小语师生阅读论坛展示比赛。积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，高质量完成教师晒课任务，形成一批精品课程。13、创新教师管理方式。出台并落实乡村教师支持计划实施办法，积极推进教师资格认定工作和职称评审改革工作，继续为农村学校招聘一批新教师，为新城学校引进一批新人才。结合全市校长教师交流推进情况，在继续平稳推进校长、教师交流基础上，有步骤地实施无校籍管理改革，加大城镇教师支援农村或薄弱学校的力度。启动第三轮岗位设置工作。（五）创新育人方式，提升立德树人质量14、落实立德树人任务。继续以培育和践行社会主义核心价值观为重点，立足团队、“我们的节日”系列活动和学校日常教育教学，将立德树人的任务和核心素养培育的要求落到实处。加强德育课程体系建设和校园文化建设，引导学校打造有特色的德育品牌，举办迎江区首届特色校本课程评比活动，将习惯养成教育落实到学校教育的方方面面，全面加强未成年人思想道德建设。15、拓宽育人实践平台。继续规范团队管理，推进社团文化建设和研学活动。举办团队开放日活动、科技创新进校园活动、大队辅导员说课比赛和区第二届“迎江美德少年”网络评比。整合高校、社区、工厂、城市综合体等资源为辖区学生搭建综合实践基地，同时整合全市及周边丰富的历史文化资源，为全省乃至全国中小学生搭建研学旅行基地。16、切实加强学校体艺工作。申报全国青少年校园足球试点区，举办校园足球特色文化节，继续巩固“一校一品、一校多品”的运动项目化教学成果，发展学校体育传统项目特色，举办校园足球联赛、田径和啦啦操等比赛。推进书法、黄梅戏等传统文化课程及法制教育进校园进课堂，举办区中小学生书法比赛。扩大艺术教育的影响力和普及面。（六）优化教育结构，提升协调发展水平17、大力抓好学前教育。以完善普惠性幼儿园发展与投入机制为着力点，制定并实施第三个学前教育三年行动计划。进一步督促碧桂园、大发宜景城、恒大绿洲、水岸花都等小区配套幼儿园的建设及移交。启动任店新村还迁点幼儿园建设。进一步做好青少年宫幼儿园和六一幼儿园接收工作，发挥公办幼儿园、乡镇中心园辐射带动作用，利用公办园优势继续开展保教人员的全员培训。18、协调发展各类教育。继续加强民办幼儿看护点动态管理，继续开展无证办学机构专项治理，继续推进和外地客商的对接洽谈，持续有效开展招商引资活动。大力支持老年教育发展。通过“走出去、请进来”以及线上线下的交流活动，进一步加强和长三角发达地区名校的合作，进一步走出国门加强教育特色项目的交流研讨，不断提升迎江教育影响力。做好生源地助学贷款工作。19、大力推进精准扶贫。依托教育民生工程的深入实施，立足教育局、学校、教师不同层面深入推进教育精准扶贫，分别向xz山南教育局、岳西等周边县区以及起点孤独症学校、沐阳之家、慧灵心智等特殊教育机构、弱势群体等提供多形式多类别帮扶活动，尝试组建区民办特殊教育教学研究机构，引导民办特殊教育健康发展。各校要紧扣结对帮扶学校制定切实可行的扶贫计划，创造性开展有影响、有特色、有成效的帮扶活动，逐步形成精准扶贫长效机制。20、切实维护学校安全稳定。大力开展“七五”普法教育，继续落实市级禁毒示范学校申报，创建省市级平安校园。加强三防建设，为全区学挍安装一线报警系统。继续举办校园安保、卫生防控知识培训，提高防控技能水平。进一步加强校园安全防范和师生安全教育，安全隐患排查整改和应急演练形成常规，继续加强舆情互动和信访工作，多维度营造安全和谐的教育环境。21、健全文明创建长效机制。深入落实文明创建攻坚月“156”任务单，持续推进“亮身份、做楷模”党员文明创建、“小手拉大手，共创文明城”、文明创建进课堂等活动，继续开展文明校园评比，抓好学日常环境卫生管理、道德讲堂等建设等工作，实现创建工作常态化、制度化、长效化。22、强化教育宣传工作。加强与主流媒体的合作与交流，打理好迎江教育官方微博微信，适时推介全区教育改革发展的亮点及特色工作。健全记者对口接待和采访管理制度，落实重点新闻报道基层采访安排。建立新闻稿件审核把关制度，加强正面舆论引导。