6--威科特先生的陷阱.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6 威科特先生的陷阱ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6 威科特先生的陷阱ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,6 威科特先生的陷阱ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,6 威科特先生的陷阱ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6 威科特先生的陷阱ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6 威科特先生的陷阱ppt课件,*,中国劳动社会保障出版社,出品,整体把握,研 读 二,6,威科特先生的陷阱,研 读 一,拓展训练,语文（第三版）,6 威科特先生的陷阱ppt课件,后一节,回目录页,1,.,威科特先生的“陷阱”是什么？,参考,整 体 把 握,阅读课文，思考下列问题：,2.威科特先生为什么要给学生设置,“陷阱”,？,参考,6 威科特先生的陷阱ppt课件,威科特先生的陷阱是他在考试中所设的圈套。,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,6 威科特先生的陷阱ppt课件,威科特先生是一位教市场营销课的大学老师。他利用学生对“营销”需要创意的理解误区，以考试的形式告诫学生，创意不是凭空臆造，创造性思维需要有扎实的基础知识。,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,6 威科特先生的陷阱ppt课件,前一节,后一节,回目录页,研 读 一,阅读课文，思考下列问题：,1,.,为什么说威科特先生是一个落伍的老头儿？,参考,2,.威科特先生给出了三个预言，但考试方式却出乎意料，为什么？,参考,3,.威科特先生设置了陷阱，,“,我,”,有没有被他说说中？,参考,4,.为什么说威科特先生是一个可爱的老头儿？,参考,5,.简要分析课文的内容和结构。,参考,6 威科特先生的陷阱ppt课件,因为他总是强调，一定要将书本知识学扎实，学透彻，而现代社会需要的是创造性人才。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,因为考试只有一道题，而且可以翻阅书本、笔记，到图书馆查阅资料，甚至可以打电话求助自己的朋友。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,“,我,”,虽然费劲心思地答出了这道题，但书本中有更加完美的案例可以借鉴，,“,我,”,还是没能逃脱威科特先生的,“,陷阱,”,。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,因为,威科特先生的教法独特，他告诉学生,“,努力学习现成的宝贵知识，有时比创造性思维更加重要,”,。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,6 威科特先生的陷阱ppt课件,研 读 二,前一节,后一节,回目录页,1,.设置悬念,是本文的写作特色，说说课文设置了哪些悬念？各有什么好处？,参考,阅读课文，思考下列问题：,2,.作者对威科特先生的刻画，采用了先抑后扬的手法，试简要分析。,参考,3,.作者注重通过神态描写来刻画威科特先生，试简要分析。,参考,4,.对“我”答题表现的描写，采用了先扬后抑的手法，试简要分析。,参考,5,.威科特先生给“我”的答卷A级，为什么依然说“我”愚蠢？,参考,6 威科特先生的陷阱ppt课件,提 示,上一页,下一页,回目录页,首先，课文的标题“威科特先生的陷阱”就是一个悬念。“陷阱”是一个比喻。这是一个怎样的陷阱，需要在读完课文后才能知道。这个悬念的设置，能够吸引读者究根探底，继续阅读。,其次，文章中间也设置了悬念。威科特先生第一堂课就宣布了他的“三个预言”，大家整个学期都如坐针毡，这使得读者对他的“三个预言”是否能够成真，也产生了悬念，激发读者的好奇心。,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,文章一开始说他是个“性格怪异”“自以为是”的老头，总是“强调一定要将书本知识学扎实，学透彻”。而“我”和同学们对他的老生常谈总是嗤之以鼻，觉得他“落伍”了。直到考试答案揭晓，大家才明白了威科特先生的“良苦用心”，大家这才觉得威科特先生是一个有教育智慧的可爱老头。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,“我”自认为“我的创造性思维能力早有口碑”，不肯服输，写了整整20页的营销计划；自认为这个计划既符合逻辑，又便于操作，便觉得自己“已经跳出了威科特先生的陷阱了”，于是“带着极大的自信和满足”提交了自己的营销计划。当“我”得知自己得了A级后，“得意地微笑起来”，觉得威科特先生的陷阱终究没能套住“我”。然而，威科特先生却骂我“愚蠢”，因为书中早有存在的、更加完美的案例可以借鉴，自己先前费时费力所做的一切都是无用功。这种先扬后抑的手法，恰好表现了威科特先生的“狡猾”及其“陷阱”之深。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,他布置完试题后，露出狡黠的目光，“似乎正等着我们这帮愚笨的家伙上当”；当“我”准备提交答案时，“他一脸得意地向我笑着，我感觉到了他目光中的嘲讽”；当“我”带着极大的自信和满足，将营销计划放在他的桌子上时，“他看起来仍然有点自鸣得意”。这些简洁的描写，勾画出一个怪异、狡猾，但又富有智慧的可爱老头的形象。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,这一细节描写，看似前后矛盾，其实这并不矛盾，这正证明了威科特先生并不“落伍”，他并不是“着力培养书呆子”，也很在乎学生的创新意识和创造性思维能力的培养，所以首先肯定了“我”很有创造力，给了“我”A级。但他特别强调基础知识的重要性，“总是强调，一定要把书本知识学扎实，学透彻”，而我正是由于忽视了书本知识的学习，费时费力地做了许多无用功，因此被骂“愚蠢”。,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,6 威科特先生的陷阱ppt课件,前一节,回目录页,拓 展 训 练,1.,你是怎样理解“努力学习现成的宝贵知识，有时比创造性思维更为重要”这句话？能否找出几个例子或名人名言加以论述。,参考,2.根据课文相关内容，给“营销计划”下一个定义，并说说评价一份营销计划好坏的基本标准有哪些,？,参考,6 威科特先生的陷阱ppt课件,马克思主义的诞生，是马克思、恩格斯批判地继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法国空想社会主义等理论成果的产物。,俞敏洪：,“,很多人谈创新，认为就是做别人没有做过的事情，但大部分创新，都是在前人成就的基础上更进一步。,”,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,营销计划就是为产品推广、销售所做的方案。好的营销计划的基本标准：第一，要明确产品面对的市场；第二，要发现现实的和潜在的客户；第三，要使营销效率最大化。,提 示,上一页,回目录页,返回,6 威科特先生的陷阱ppt课件,