五上分单元复习.doc

第一大部分 分单元复习课文内容
第一单元 马
一、《天马》从（艺术价值）、（外形特点）、（名称由来）、（象征意义）四个方面介绍了作为中国旅游标志的“天马”。说明了历史悠久的文明古国——中国，正在腾空飞速前进。
二、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？
因为它是我国古代造型艺术和冶炼铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表杰作。说明历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
三、体会加点词的作用。
我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这家工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
答：用词准确，虽然古书记载，但不能确定，可见作者说话严密。
四、默写《房兵曹胡马》《马诗》
五、两首诗都写了马，比较一下它有什么不同？
答：第一首实写马，第二首虚写马。第一首是描写画面是一首马图，第二首诗描绘的是战场的景色。
六《巩乃斯的马》第二小节会背。
这一段中把暴雨比作长鞭；把马比作尖兵和大将；把牧人大喊大叫的声音比作一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河和声音。
七《巩乃斯的马》描写了巩乃斯草原上（暴雨中的马群奔腾）的壮观场面。、
八、从马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？
我感受到了马的团结勇敢和作者对自由境界的向往。
九、抄写《巩乃斯的马》并背诵。
十、请写出“马”字在不同位置的成语各三个。
马到成功 马不停蹄 马失前蹄
十一、请各写出三个有关马的成语故事和寓言故事的名字。
成语故事：
塞翁失马 老马识途 指鹿为马
寓言故事：
伯乐相马 非驴非马 塞翁失马（小马过河）
十二、我国最擅长画马的画家是（徐悲鸿）
十三、1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
十四、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语。

第二单元 奇观
一、 雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？
奇丽、壮美
二《雅鲁藏布大峡谷》中引用传说，这样写有什么好处？
说明大拐弯的基本位置和江流走向；写大拐弯拐得突兀；赋予大拐弯美好而神奇的色彩。
三、 写提纲可以只针对（课文主要部分的内容）写。提纲应（简洁）、（明确），比如用（一个词语）概括。
四、 默写《浙江之潮》
五、 为什么称浙江潮为“天下之伟观”？
六、 《浙江潮》古文与现代文语言表达有什么不同？
古文表达简约，节奏性更强。现代文大量采用比喻手法，描写逼真、形象。
七、 你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？
八、 在这里，我见到了最（ ）的天空，最（ ）的云彩，最（ ）的雪峰，最（ ）的大拐弯，最（ ）的宝库。这里真是世界上最（ ）、最令人（ ）的地方。
九、 默写描写奇观的名诗词。（三句）
十、 请写出令人为之惊叹的奇观。（三个）
泰山日出 云南石林 流星雨 日全食
十一、 快速阅读的方法：把手指放在（书页中间）不停地向下移动，（集中注意力），眼睛随手指（扫描）指尖左右的文字。读完后（回想主要内容）。
十二、雅鲁藏布大峡谷的地理位置在世界屋脊的（西藏）。
十三、《浙江之潮》的作者（周密），文章从（色）、（形）、（声）、（力）、（势）等方面，由远而近地描写了钱塘江潮的（雄伟景象）。
十四、浙江之潮指的是（钱塘江的潮水），色如（银、玉、雪），形如（线、城、岭），声如（雷霆），力（震撼激射），势（吞天沃日）。
十五、《观潮》和《浙江之潮》描写的是同一景观，同样写出了浙江潮（排山倒海）、（惊心动魄）的气势。
十六、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语。

第三单元 变化
1、形容变化很大的成语。
日新月异 改天换地 焕然一新 翻天覆地
2、《这儿，原来是一座村庄》诗中的村庄发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
一个贫穷落后的村庄从仪表到心灵都焕然一新。
改革开放给他们插上了翅膀。
3、《春天的故事》讲的是（深圳变化的原因），歌词中一位老人指（邓小平），一个圈指的是（批经济发展特区）。
4、《唯一的听众》课文中的“我”发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？
“我”从一个畏畏缩缩被人关怀的孩子变成了一个从容大度、体谅别人、懂得感恩的人。
老教授的关怀促进了我的成长变化。
5、默写《乌衣巷》《浪淘沙》
6、搜集资料时，要注意使用（目录）。在目录中勾画出（感兴趣）或自己认为应当（重点阅读）的章节。
7、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语。

第四单元 韵味
1、《唱脸谱》作者（阎肃），京剧被世人称为（国粹）。
2、京戏中的红脸，代表（忠勇）如（关公）；蓝脸代表（刚强阴险），如（窦尔敦）；黄脸代表（凶暴），如（典韦）；白脸代表（性情奸诈）如（曹操）
黑脸代表（性情猛直），如（张飞）。
3、《我喜欢》作者（张晓风）
4、仿照句子写一写。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。
（背）我喜欢看书，不管是什么文体的，我喜欢情节曲折的小说，语言优美的散文，凝练简洁的诗歌以及深奥难懂的文言文。我也喜欢那些满是插图的“画书”，花鸟、鱼虫、人物、自然风光等，我认为它们都会让我获得丰富的知识。
5、默写《鹿柴》《乐游原》
6、表达体会到韵味心情的成语。
心旷神怡 余音绕梁 回味无穷 赏心悦目 浮想联翩
7、背诵《千字文》节选
似兰斯馨，如松之盛
川流不息，渊澄取映
容止苦思，言辞安定
8、对对子
杨柳岸（杏花村）
鸟归沙有迹（风过水无痕）
山间明月（江上青峰）
明月松间照（清泉石上流）
白马秋风塞上（杏花春雨江南）
黄菊倚风村酒熟（柴门临水稻花香）
9、对自己学习情况的评价要（贯穿在整个学习过程中），要养成每单元进行（小结）的习惯。
10、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第五单元 水
1、《生命与水》这篇说明文说明了水对生命的（重要意义）以及（科学饮水）的知识。
2、人体与水有怎样的关系？
水占体重的70‰左右，没有水就没有生命；水是人体进行新陈代谢的大功臣；水是人体各种“零件”的润滑剂；水是体温的调节器；水是人体的防护兵，水维持着生命。
3、不吃饭可以坚持几天，没有水一个星期也活不成！
这句话用了（举实例）、（作比较）、（列数字）几种说明方法。
4、写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握（内容要点）和（作者的思路）。提纲可以用（图表的形式），还可以用（语句的陈述）。
5、默写《过分水岭》和《饮湖上初晴后雨》
6、《过分水岭》是（唐）朝（温庭筠）写的，这首诗写的是（诗人过分水岭的行程中见溪水引起的诗意感受，平淡中见深情。）
7、《饮湖上初晴后雨》是（宋）朝（苏轼）写的（赞美西湖）的美景。
8、《饮湖上初晴后雨》“湖”指（西湖），“饮湖上”是说（苏轼和朋友在美丽的西湖边饮酒），当时的天气是（初晴后雨）。
9、请再描写一首与水有关的古诗。
李白《望天门山》
杨万里《小池》
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
10、《一个苹果》课文记叙了（两次传苹果）的经过，第一次词写得（详细），第二次（简略）。
11、请写出“水”字在不同位置的成语。（各写四个）
水到渠成 水泄不通 水深火热 水涨船高
细水长流 万水千山 滴水穿石 浑水摸鱼
山清水秀 山高水低 山高水长 山穷水尽
如鱼得水 一衣带水 落花流水 拖泥带水
12、集体活动计划要写明（活动内容）、（时间安排），特别要写清楚分工。
每个人都应该（按照计划）认真完成自己的任务。小组长或班长要（检查计划）的执行情况，必要时可以修改计划。
13、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第六单元 方法
1、 关于方法的成语。
举一反三 删繁就简 见微知著 开源节流 一箭双雕 工欲善其事，必先利其器。
2、 瓦特发明了（蒸汽机），爱迪生发明了（电灯泡），贝尔发明了（电话），莱特兄弟发明了（飞机）……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。
3、 惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不同？对你有什么启发？
所谓“发明”，既可以发明“物”，也可以发明“方法”。
4、 默写《寓言二则》古文，背诵译文。
5、 学习古文要一边读一边（对照译文）了解故事的（整体意思），不必一字一句地直译。
6、 求剑的楚人为什么求不到剑？买履的郑人为什么买不到履？
舟已行矣，而剑不行。
宁信度，无自信也。
7、 默写《冬夜读书示子聿》
8、 尝试“跳跃式”阅读：忽略（次要部分），如跳过引文、（推理过程）、（具体实例）、特别难懂的部分等，直取（核心内容）。
9、 请将自己的学习方法和生活中的小窍门各写一种。
10、 听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第七单元 面对错误
1、 面对错误我们该怎么做？
吃一堑，长一智。
人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东
2、《迟到》选自台湾女作家（林海音）的《城南旧事》，课文记叙了作者一件童年往事：我在父亲的管教下，（改正了上学迟到的毛病），从中体会到（父亲对自己的爱）。
3、《迟到》从（倒叙）开头，回忆（自己的父亲）。
4、阅读时要抓住人物的（语气）、动作、（心理活动）等细节描写，体会人物的（思想感情）。
5、成吉思汗犯了怎样的错误？他是如何对待错误的？
成吉思汗射死了救自己的宠鹰。
当他发现这只鹰救了他的命时追悔莫及，他勇于担当，知错改错。
6、《我们的错误》是（坦桑尼亚）的（沙班.罗伯特）写的，这首诗激励人们（正确对待错误），上好改正错误的一课，使自己成熟起来。
7、“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”，结合实际说说你对这句话的体会。
犯错误是常事，没有什么可怕的，可怕的是没有认识到错误的严重性，没去改正，任期发展。
8、请写出承认错误，改正错误的成语。
冰释前嫌 如释重负 追悔莫及 无地自容 闭门思过
9、 在学习中出现的错误，我们可以如何针对自己的错误学习？
时常翻看习作中曾出现的错别字，修改病句后多读几遍，复习修改后的批注笔记、提纲……
10、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第八单元 危急时刻 复习要点
一、表示情况特别紧急的成语。
千钧一发 火烧眉毛 危在旦夕 岌岌可危 剑拔弩张 一触即发
命悬一线 迫在眉睫 危如累卵 燃眉之急
二、在危急时刻应该怎样做？
答：我们一定要沉着冷静、先人后己、团结协作，才能转危为安。
三、常见的小型急救设备有哪些？介绍一种使用方法。
答：常见的小型急救设备有灭火器、救生圈、救生衣、班级小药箱等。
灭火器的使用方法：
1、使用前，先把灭火器摇动数次，使瓶内干粉松散。
2、拔下保险销，对准火焰根部压下压把喷射。
3、在灭火过程中，灭火器始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用。
四、《“诺曼底”号遇难记》是（法）国（雨果）的作品。作者按事情的（起因）、（经过）和（结果）的顺序写了（1870年3月17日），两艘英国轮船（“诺曼底”号）和（“玛丽”号）相撞，“诺曼底”号船长（以身殉职）。赞颂了哈尔威船长（先人后己、忠于职守的高尚品质。）
五、你还读过雨果的哪些作品？
《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
六、在危急时刻，船长是怎么做的？
答：1、哈尔威船长让全体安静，让妇女先走。
2、船长向手下了解详细情况。
3、船长果断下命令，让每个人下到小艇上去，哪个男人抢在女人前面就开枪打死他。
八、说一说作者为什么反复写雾？
1、说明当时天气的恶劣。
2、渲染气氛，为海难的发生埋下伏笔。
九、《生死攸关的烛光》记叙了（第二次世界大战）期间，伯瑙德夫人一家三口（临危不惧、机智勇敢）地与德国侵略者做斗争，保护藏在（蜡烛里的情报）的故事，赞扬了他们（强烈的爱国精神）。
十、“生死攸关”什么意思？并用这个词写一句话。
关系到人的生存和死亡。
在生死攸关的时刻，黄继光用身体堵住了敌人的枪口。
十一、填写句子。
1、事情总是这样，哪里有（可卑的利己主义），哪里也会有（悲壮的舍己救人）。
2、他知道，（厄运）即将到来了，但在斗争的最后阶段，（自己必须在场）。
十二、下面这段话从哪几个方面描写情况的危急。
（第82页）
这段话是从人、海水情况、轮机火炉三方面写出情况危急的。
十三、根据要求写句子。
1、行驶速度非常快，负重又特别大的“玛丽”号笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。（缩写句子）

2、蜜蜂在花丛中采蜜。（改为拟人句）

3、荷花很美丽。（改为比喻句）

十四、、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第九单元 礼物 复习要点
一、 请你用诗句来表示礼物的珍贵。
千里送鹅毛，礼轻人意重。
二、 表现中华传统美德的诗句。（3句）
1、 礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》
2、 人生贵相知，何必金与钱！——李白《赠友人三首》
3、 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
三、 《献你一束花》作者（冯骥才），记叙了机场女服务员把鲜花送给（体育比赛失败者）的故事。说明了（失败和胜利对人同样重要）。
四、 机场女服务员为什么向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么样的人？
五、《微笑》背会。
六、填空。
有的课文用了（倒叙）的写法，主要事件中后发生的情节先说；有的课文在记叙主要事件的过程中，（插叙）了过去的事情。
七、诗人把微笑比喻成“最好的身份证”，你怎样理解？
八、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语

第十单元 家园的呼唤 复习要点
一、《只有一个地球》介绍了地球的（唯一性）、矿物资源的（不可再生性），可再生资源被（滥用）被（破坏）将要形成的灾难。
二、（第110页）
这段话表达了对地球的（珍惜之情），在这里把地球比作（母亲）、（摇篮）、（一叶扁舟）。
三、地球面临着什么样的危害？
空气污染、水资源被污染、森林资源被破坏、气候变暖。
四、为呼吁人们精心保护地球，请你设计几句宣传口号。

五、《鸟儿的侦察报告》呼吁人们：（爱护鸟儿，保护环境）。
六、续写句子。
我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我爱（ ）。
七、《绿色千岛湖》作者以（猴岛）、（清心岛）、（五龙岛）、（桂花岛）各自的特点为例，突出了千岛湖的（优美富庶）。
八、课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？你对“绿色”有哪些新的认识？
答：由于千岛湖水绿、岛翠、山青，所以称之为“绿色千岛湖”。绿色即“健康、发展、生机”。如：绿色食品、绿色家园。
九、保护我们的家园，要从身边的小事做起。请写五件小事。
十、听写一类字词及摘录笔记中的所有词语