(部编)初中语文人教七年级下册说和做第一学时.docx

　说和做
——记闻一多先生言行片段
*教学导航*
【教学目标】
1.整体把握课文，领会文章的思想内容。
2.理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。
3.理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。
4.学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【重点难点】
1.品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。
2.了解记叙中穿插形象描写的写作手法。
第一课
*教学过程*
【导入新课】
教师播放“七子之歌”歌曲。
这首歌的词作者是闻一多先生。他是五四以来一位杰出的知识分子，青年时是新月派诗人，中年时是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的昂首作狮子吼的民主战士。他横眉冷对国民党特务的手枪，把满腔热血化为驱散黑暗的晨曦，他将永远屹立在历史的潮头。今天，让我们走进臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，了解他的精神品质。
【作者简介】
臧克家(1905—2004)，山东诸城人，现代诗人。他是闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。1933年，出版了第一本诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。代表诗作有《老马》《有的人》等。
【文体知识】
1.写作背景。
1945年10月，蒋介石违背“双十协定”，调遣军队向解放区大举进攻，遭到人民反对。11月19日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来，用一切办法制止内战。25日，昆明学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到国民党军警的骚扰破坏，各校学生于第二天起联合罢课。12月1日，昆明国民党当局出动大批军警特务，殴打屠杀罢课师生，死四人、伤二十余人，制造了震惊全国的“一二·一”惨案。事件发生后，昆明学生罢课达一个月之久，得到了全国各地的广泛声援，一个以学生运动为主的反内战运动，席卷了整个国民党统治区。
2.人物介绍。
闻一多，著名诗人、学者、民主战士。五四运动时，在北京清华学校读书的闻一多就参加了学生运动。他曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版的第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版的第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。此后他致力于古典文学的研究。1937年全面抗战爆发，他毅然南迁，在清华大学、北京大学、南开大学联合组成的国立临时大学（后改为西南联合大学）任教。1944年加入中国民主同盟，抗战胜利后出任民盟中央执委。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，闻一多在悼念李公朴的大会上怒斥国民党特务，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被特务暗杀，年仅48岁。
【新课讲授】
（一）整体感知
学生自由朗读课文，整体感悟文章内容。
1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
从学者的方面和革命家的方面来写的。
2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？(用课文原话回答)
“言论与行动完全一致”。（或：“口的巨人”，“行的高标”。）
（二）问题探究
1.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话有什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？
领起全文，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”。对比写法。严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。
2.闻一多前期思想品格上的主要特点是“做”了再“说”“做”了也不“说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？
《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从“做”了也不一定“说”的角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。
3.闻一多向古代典籍钻探的目的是什么？(用原文回答)
“他想吃尽、消化尽……文化史”，“他要给我们……文化药方”。
4.说说你对下面句子的理解。
（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，他转入对我国古典文化的深入研究。
（2） 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。
（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比喻成一个病人，说明闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。
（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”“心会神凝”“何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多做研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情都不能使他分心。
5.“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生怎样的研究态度和精神？
专心致志的研究态度，持之以恒的精神。
【课堂小结】
本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”。
【课后作业】
1. 认识“读一读，写一写”中列出的字词。
闻一多
学者
革命家
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
做了再说
做了不说
2. 预习课文后半部分。