国家临床重点专科临床药学资料审核评分表.docx

国家临床重点专科临床药学资料审核评分表（700分）

资料编号 申报单位
审核专家单位 审核专家签名
序号
检查内容
标准分
评分标准
医院填报信息
评分
扣分原因
一
基础条件
60

1
专科规模（35）
临床药学科（室）设置
10
药学部门下设临床药学科（室），得10分，否则不得分

临床药学科（室）面积
10
临床药学科（室）面积（含设备用房）≥200m2，承担教学任务的有独立的教学用房，得10分。

临床药学科（室）人员配备
10
三甲医院配备专职临床药师5～8人；配备有从事临床药学与信息工作的药师3～5人，得6分。多1人加1分。

2
支撑条件（25）
相关室（组）能满足专科发展需要
10
有临床药师工作室、药物信息室得5分
有临床药学工作室、科研实验室得5分

设备能满足专科开展药学服务技术项目需要，具有先进性和适宜性
10
相关设备设施满足需要，得10分，不具备，酌情减分

医院每年对临床药学专科建设经费投入(万元)
10
评估前3年投入≥100万元得5分，每增加30万元得1分；无专账、无专款、未专用（用于设备、培训）均不得分

二
临床药学技术队伍
85

3
学科带头人（20）
学术地位
5
主任药师得2分；博士生或硕士生导师得1分；国家级二级专业委员会常委以上得1分；国家级期刊正副主编得1分。

药学工作能力
10
能够掌握代表本专业先进水平，为医院促进合理用药提供药学专业技术服务，并取得效果，主持开展新技术、新方法1项以上，年应邀在省、部级以上做临床药学学术报告2次以上得满分，不达标，酌情减分。

教学科研水平
5
评估前3年：主持在研国家级课题1项以上得2分；承担省级课题2项以上得1分；SCI收录论著2篇或在国家级期刊上发表论文3篇以上得1分；获得省级科研成果二等奖1项以上得1分。

4
临床药学专科学术骨干（20）
数量
5
有3名副高以上学科骨干得3分，多1名加1分。

学术地位
5
主任药师得2分；博士生或硕士生导师得1分；国家级二级专业委员会委员以上得1分；国家级期刊编委得1分。

临床药学工作能力
5
能够掌握代表本专业先进水平得2分，为医院促进合理用药提供高水平的药学专业技术服务，并取得效果，得2分；主持开展新技术、新方法1项以上得1分。

教学科研水平
5
评估前3年：主持在研国家级课题1项以上得2分；承担省级课1项以上得1分；SCI收录论著1篇或在国家级期刊上发表论文2篇以上得1分；获得省级科研成果二等奖1项以上得1分。

5
临床药师（20）
专业结构
10
有抗感染临床药师，得4分；其他专业方向1个得2分，最高得10分。

学历结构
10
高等学校药学院系临床药学专业或药学专业全日制本科以上学历，并经毕业后教育或在职岗位培训后进入临床药师岗位，得5分。药学专业临床药师中研究生比例大于50%，得3分；每增加10%，加1分，

6
药学专业技术其他人员（15）
结构合理
10
人员结构合理得5分，研究生学位人员比例大于30%，得5分。

技术职务结构
5
高级职称药师占30%，中级药师占40%，初级占30%，各级人员比例可上下浮动10%范围，符合要求得5分。

7
人才培养（10）
人员培养情况
5
评估周期内在读硕士生2人，得2分。到卫生部临床药师培训基地培训2人，得2分。多1人加1分。

进修学习情况
5
评估前3年到国外临床药学专业进修人次数超过3人次得5分，2人次得3分，1人次得1分。

三
药学服务能力与水平
300

8
临床药师参与药物治疗工作（80）
临床药师覆盖临床专业科室(个)
10
参评医院按个数排名打分。

药学监护(人次)
10
参评医院按人次排名打分。

对重点患者书写药历(份)
10
参评医院按药历(份)排名打分。

参加院际、内疑难重症会诊和危重患者的救治(人次)
10
参评医院按人次排名打分。

参加病例讨论，提出用药意见和个体化药物治疗建议(人次)
10
参评医院按人次排名打分。

用药干预次数与医务人员接受率
10
各5分，参评医院按次数和接受率排名打分。

患者用药教育（有实效的例次）
10
参评医院按例次排名打分。

为临床医师、护师提供咨询服务
10
参评医院按人次排名打分。

9
药学服务能力（100）
住院患者医嘱审核覆盖率
10
住院患者医嘱审核覆盖率50%，得5分，每增加10%，加1分。

出院患者用药跟踪
10
参评医院按人数排名打分。

院（科）内合理用药培训（次）
10
参评医院按培训次数排名打分。

抗菌药物临床应用监测（次）
10
参评医院按个数排名打分。

合理用药监测（次）
10
参评医院按个数排名打分。

ADR分析报告(份)
10
参评医院按个数排名打分。

药物信息和药物咨询（药讯）
10
有专职药师从事药物信息工作，得5分；有药讯，得5分。

信息化管理
20
医师处方提示、药师审方、处方点评、合理用药管理实现信息化管理，有其中2项得20分，多1项得10分。

门诊药物咨询
10
门诊药物设置独立的药物咨询室，得2分；咨询常规化（每周5天）得2分；配备满足咨询需要的设施得2分；有记录得2分；有反馈，关注患者用药结果得2分。

10
特色服务（30）
技术特色和先进性
40
对医院提供的特色服务（技术）进行评估，
每单项技术的先进性，在国际先进、国内领先得6分；单项技术的成熟度得4分。

11
个体化治疗方案设计能力（50）
TDM测定品种(种)和人次
5
完成血药浓度监测品种、人次排名打分。

TDM个体化治疗方案设计例数
10
对TDM个体化治疗方案设计的例数排名打分。

TDM个体化监测患者治疗成功率
10
≥50%得5分，每增加10%，加1分。

用药相关基因测定品种和人次
5
完成用药相关基因检测品种和人次排名打分。

基因个体化治疗方案设计例数
10
对基因监测个体化治疗方案设计的例数排名打分。

基因个体化监测患者治疗成功率
10
≥50%得5分，每增加10%，加1分。

12
辐射能力（40）
接受全国临床药师岗位培训
10
评估前3年，岗位培训学员有5人次得10分，4人次6分，3人次4分，2人次2分。

接受全国临床药师师资培训
15
评估前2年，带教师资培训有5人次得15分，4人次9分，3人次6分，2人次3分。

接受外单位在职进修人员
5
评估前3年，接受进修人员有5人次得5分，4人次3分，3人次2分，2人次1分。

受邀在国（境）内外召开的学术会议上作学术报告情况
10
评估前3年，有5人次在全国学术会议上作学术报告得10分，4人次6分，3人次4分，2人次2分。

四
药学服务质量状况
175

13
用药质量控制
（60）
进行处方点评、药物临床应用评价，定期向药事管理组织报告监测结果与用药分析
20
有，得10分；根据工作的实际效果加分。

对38号文件规定的抗菌药物使用和Ⅰ类切口预防用药的干预措施和实施结果
20
有，得10分；根据干预的实际效果加分。

专项处方点评工作完成情况(几项/年)
20
参评医院按个数排名打分。

14
改善临床用药（40）
提高临床合理用药水平
20
通过临床药师工作改善临床科室合理用药整体水平，酌情得分。

节省医疗卫生资源
10
通过合理用药为患者节省费用已成为临床药师常规工作，酌情得分，

对发生严重ADR的患者提供药学服务情况
10
根据临床药师对发生ADR的患者因果关系临床判断及临床处理成功率酌情给分。

15
用药指标（75）
医院合理用药指标评估
（一）门诊处方指标
1.每次就诊人均用药品种数
2.每次就诊人均药费
3.就诊使用抗菌药物的百分率
4.就诊使用注射药物的百分率
5.基本药物占处方用药的百分率
25
1个指标得5分，参评医院按百分率排名。

（二）抗菌药物用药指标
1.住院患者用抗菌药物人均品种数
2.住院患者用抗菌药物人均费用
3.住院患者使用抗菌药物的百分率
4.抗菌药物使用强度
5.抗菌药物费用占药费总额的百分率
6.抗菌药物特殊品种使用量占抗菌药物使用量的百分率
7.住院用抗菌药物患者病原体检查百分率
35
1个指标得5分，参评医院按百分率排名。

（三）围手术期抗菌药物用药指标
1.Ⅰ类切口手术病例预防用抗菌药物百分率
2.Ⅰ类切口手术预防用抗菌药物人均用药天数
3.外科手术前0.5-2.0小时预防用抗菌药物百分率
15
1个指标得5分，参评医院按百分率排名。

五
科研与教学
80

主办学术会议
5
国际性学术会议3分，全国性学术会议2分，省级学术会议１分

16
专科研究方向与规划（15）
以患者为中心的临床药物治疗学研究
5
关注药物应用方法、治疗结果，回答临床药物应用中的问题；为临床药物应用提供依据，指导临床药物应用得5分

临床药动学和药效学研究
5
关注特殊人群药代/药动学特性，为特殊人群设计个体化给药方案，得5分。

开展循证药学研究工作
5
为临床药物治疗决策、医院处方集制定和基本药物目录制定提供科学依据得5分

17
课题情况（20）
国家级项目
15
有1项得5分，增加1项加5分。最高分不超过标准分。

省（部）级项目
5
有1项得1分，增加1项加1分，最高分不超过标准分。

18
临床药学方向的科研成果（15）
国家级、省（部）级科技奖励(一、二等)
10
国家级一等奖1项得10分，二等奖1项得7分；省（部）级一等奖得5分，二等奖得4分；可累积计分，总分不超过标准分。

专利
5
每项发明专利得2.5分，可累积计分，总分不超过标准分。

19
学生教育（10）
研究生培养
10
评估周期内带硕士生大于2人，得5分。多1人得2分。

20
继续教育（10）
国家级、省级(甲类)、市级(乙类)继续教育项目；深入基层举办继续教育项目(学习班、论坛)
10
国家级1项得6分，省级1项次得2分，市级1项次得1份；举办培训班1次得1分；可累积计分，总分不超过标准分。

21
编写学术专著（教材）（10）
3年内正式出版的学术专著
5
主编5分、副主编3分，参编1分。

3年内参加教育部、卫生部普通高等院校规划教材编写工作
5
主编5分、副主编3分，参编1分。

总分