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常见材料
一、教学目标：
1、认识一些常见材料，知道材料有天然的，也有人造的。
2、能够运用多种感官和方法认识材料。
3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明和生产新材料。
二教学重难点：
1、 认识常见材料，知道每种材料的特性。
2、 区分天然材料和人造材料。
三、教学准备：
由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。
四、教学过程
一、 激发研究的兴趣
1 谈话： 同学们，昨天你们语文老师让大家写了一篇作文——描写人物的外貌，相信同学们一定写得很好。今天，我想请大家介绍我的穿着打扮，哪位同学愿意先来？
2 学生介绍老师的穿着打扮。
二、 研究教师、学生身上的物品
1 提问： 你对老师身上哪样物品最感兴趣呢？你能说一说它是由什么东西做成的吗？
2 学生选择老师身上的一样物品用看、摸等方法研究它是由什么东西做成的。
3 谈话： 我身上就有这么多物品，下面请同学们自由选择一件你们身上的物品，用你们自己喜欢并认为有效的方法仔细研究一下，看看它们又是分别用什么东西做成的。
4 学生自由研究并交流各自的研究成果。
三、它们是从哪来的？
在各种材料中，有的来自大自然，它们是天然材料，如棉花、羊毛、木材和橡胶等；有的材料不是直接来自大自然，而是科学家研制出来的，如塑料、合金等。
一些材料的制作过程：
剪羊毛——纺成毛线——织成毛衣
割树胶——加酸凝固——制成雨鞋
开采原油——提炼石油——加工塑料
四、动手操作
翻开书本，看看例图上这个房间里的物品，哪些可能是天然材料制成的？哪些可能是人工合成材料制成的？把观察的结果写在活动记录上。
房间里的东西有很多，分别是由不同的材料做成的。你能说出这些材料的特点吗？
五、合作学习
观察自己脚上的穿的鞋子，它是由几种材料做成的？为什么选用这些材料，这些材料是从哪儿来的？
  六、扩展练习。
任选一件由两种以上材料构成的物品，按照上面的问题进行研究。