张海霞短文两篇.doc

镇江实验学校七年级语文教学案
课题：短文两篇
主备：张海霞 课型：阅读 审核：杨蕾
班级 姓名 学号
【学习目标】
1. 了解古代的建筑艺术 ，感受名建筑的优美。
2．掌握常见的文言实词和虚词，并根据课下注释疏通文意。
3．体会文章结构严谨，语言优美的特点。
【学习重难点】
1．掌握常见的文言实词和虚词，并根据课下注释疏通文意。
2．体会文章结构严谨，语言优美的特点。
【学法指导】注重朗读，读中见义。
【课时安排】两课时
【学习过程】
第一课时
一、预习导学
1.字音互填，并补充你认为重要的字词。
隅（ ） 费祎（ ） 休憩（ ） 倚傍（ ）
窥探（ ） 城邑（ ） 四tà（ ）霞敞 lóng zōng（ ）

2.解释下列加点的字词。
州城西南隅（ ） 坐窥 （ ） 井邑（ ） 
返憩（ ）于此 四闼（ ）霞敞 （ ）
上倚（ ）河汉 下临（ ）江流
亦荆吴形胜之最（ ）也 江流重檐（ ）馆翼
遂（ ） 以（ ）名（ ）楼
尝（ ）驾（ ）黄鹤返憩（ ）于（ ）此
3.熟读课文，说说你对黄鹤楼的总体印象。（可结合文中语句用自己的语言概括）

4.通过预习，你还有什么不懂的地方吗？（从字词、内容等方面加以考虑。）
字词：
内容：
教师
评价

家长
签字

日期
2013年4月 日

二、课堂助学
1.导入

2.学一学
①诵读课文。要求：读准字音，注意朗读的节奏及语气。
②结合课下注释疏通文意，读懂课文内容。
3.讲一讲
本篇短文，句式整散结合，富有变化。多用对偶、夸张、比喻，语言富于童趣。请从文中找出相关语句加以赏析。
4.想一想
①黄鹤楼给你的总体印象是什么？

②文中哪些句子体现了黄鹤楼的特征？
5.小结
6.练一练
①解释下列加点的词。
南隅（ ） 尝驾黄鹤返憩于此（ ）（ ）
耸构（ ） 遂以名楼（ ）（ ）
②翻译下列句子。
《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

上倚河汉，下临江流。

坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

教师
评价

家长
签字

日期
2012年3月 日

第二课时
一 、预习导学
1、给下列加点字注音。
绝壑（ ） 槛（ ） 憩（ ）啾唧（ ） 碧窈（ ） 门钥（ ） 2、解释下列加点词
瓜洲步（ ） 非显者刺（ ） 缘坡（ ）
处处款之（ ） 园中无他奇（ ） 后厅临大池（ ）
绝壑 （ ） 槛外（ ） 坐其中，颓然碧窈（ ） （ ）
瓜洲诸园亭（ ） 俱以假山显（ ）（ ）
3.朗读课文回答下列问题。
文章按照由 到 的 顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有 。
4.通过预习，你还有什么不懂的地方吗？从字词、内容等方面加以考虑。
字词：
内容：
教师
评价

家长
签字

日期
2013年4月 日

二、课堂助学
1.导入

2.读一读
①诵读课文。
②借助课文注释、工具书，疏通课文。
3.讲一讲
于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？
4.想一想
①本文是按照什么顺序介绍于园的？假如让你做导游你该如何介绍于园呢？

②绘景状物必须抓住景物的特征。本文是怎样围绕于园山石的特征展开描写的？
5.小结
6.练一练
①解释下列每组中加点字的意思。
遂以名楼 事列《神仙》之传
以 俱以假山显 之 主人处处款之
以空奇 亦荆吴形胜之最也
上倚河汉 尝驾黄鹤返憩于此
上 于
人不得上 其剑自舟中坠于水
观其耸构巍峨 非显者刺
其 者
坐其中，颓然碧窈 有黄鹤楼者
②翻译下列句子。
非显者刺，则门钥不得出。

瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

③文中是从哪几个方面来分说磊石的“奇”的？用短语概括。

④文首交代园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园子，这样写的作用是什么？

四．拓展延伸
①扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。 个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。
②步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
③绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
④转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
⑤步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
1.扬州的个园取名为“个园”是因为 。
2.用横线在原文中画出概括说明扬州个园特点的一句话。
3.本文的结构形式是( )
A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 D．并列
4.作者在介绍个园时，用了　　　 、　　　 、　　　 、　　　 四个表示位置变化的词句，从中可看出这篇文章是按　　　 顺序写的。
5.本文第四段主要运用了 表达方式。

教师
评价

家长
签字

日期
2013年4月 日

【教（学）后记】

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