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“学肃反”发声亮剑
——围绕“六个方面”

近期“学肃反”活动在我校有序开展，应用数学学院开展了一系列学习活动。学习活动中，我们认真学习讲话精神，学习通报，亮明态度，发声亮剑，收获很多。尤其是结合八个方面的问题，查找自己的不足，发现了不少问题。
下面本人结合高校教师在教育领域的“六个方面”的问题谈一下自己的不足和改进思路。
本人“六个方面”情况说明：
一.落实教育政策方面。
本人作为一名共产党员，一贯拥护党和国家的教育政策。但在具体实践中，常常是“只顾低头拉车，不顾抬头看路”。学校怎么说，我怎么做；学校要求干什么，自己就干什么。教育政策的学习浮于表面，没有深入学习领会党的教育政策。
通过这一段学习的集中学习和会后自学，我认识到，教育工作必须在教育政策的指引下才能摆正方向。只掌握业务技巧是远不能胜任教育教学工作的，还需要有强大的教育理论依据支撑，才能胜任现在的工作。
二.文化阵地方面。
多年以来，本人只是从事教学工作，尤其是数学教学工作。在自己的课堂上，只顾教授本学科知识内容。对学校文化阵地的建设了解不多、兴趣不大。没有很好的运用马克思主义引领学校文化建设。
高校是社会主义高校，培养的是社会主义事业的合格建设者和接班人，尤其近期问题教材的出现更表明敌人无时无刻不在与我们争夺意识形态领域的阵地。作为高校教师更要亮明态度，表明立场，要有阵地意识、底线意识。
三.课堂纪律方面。
能够严格按照学校的要求组织好教学，严守课堂教学纪律要求。近期按照学校要求开展“课前三分钟”宣讲，授课中明确“三尺讲台有纪律”，明确底线意识，红线意识。
四.教材管理方面。
问题教材的出现，使我大吃一惊，13年的问题教材的使用毒害了一大批新疆各族青少年。时间跨度之长，影响之广泛使人瞠目。说明日常工作中，对教材的管理的缺失。说明“三股势力”“两面人”一刻也没有放松对青少年意识形态领域的侵害。
本人曾经参加编写过教材《概率论与数理统计》，符合规范要求，是科技出版社十一五规划教材系列。多年教学中，也一直使用国家统编教材，符合规范要求。撰写的论文及指导学生的论文也没出现问题，符合要求。
五.国语教学方面。
通过近期学习，本人深刻认识到教学中使用国家通用语言的重要意义。本人在教学中及其他公共场合一直使用国语。
六.学生管理方面。
本人曾经担任过班主任，在管理工作中，注重民族团结、师生团结、班级团结。担任班主任期间班级为出现问题。但现在看来，在学生管理方面，还存在不足。例如方法过于单一，且更多关注学生的学习成绩，而较少关注学生的德育，一般只是在学生的成绩出现问题或出现违纪问题时才进行德育教育。
在教学中，本人也能注重学习的管理，尤其是当少数民族学生在学习中遇到问题时，主动关心、答疑解惑。
在学校开展的 “三进两联一交友”活动中，本人成为了13名学生的联系老师。活动中，本人特别关心其中的五名少数民族同学，加强与他们的交流沟通，成为他们的朋友。
以上是我在教育领域“六个方面”的表现及剖析，下面就这六个方面中出现的不足说说今后的工作思路和改进方法：
首先要进一步学习国家教育政策，教育政策是党和国家的教育事业的方向和引领，作为教育工作者更要清醒头脑，明确方向，为培养社会主义合格建设者努力工作。
其次要注重工作中的细节，花更多精力来提高工作效果。多了解当代大学生的心理、大学文化，多与学生沟通交流，将思想政治教育融入教学教育中去，注重国语授课，注意教学纪律的管理。
再次要抓好民族团结工作。新疆的主要问题就是民族团结问题。当前“三股势力”“两面人”都将高校作为他们破坏稳定团结的突破口，与我争夺青年，争夺下一代。我们高校教师责无旁贷，要更加明确自己历史使命，坚定的反对分裂，抵御防范宗教思想向校园渗透。防范宗教极端思想向高校渗透侵蚀。要主动发声亮剑表明立场，时刻将自己的思想行动统一到党和国家的要求上来。
这是我在本次“学肃反”活动中结合“六个方面”问题的一点认识和体会。