德育课题立项申请表.doc

附件3：

新疆中小学德育科研课题

申 报 书

申报学校（单位）：布尔津县阔斯特克乡寄宿制中心小学
课题名称： 小学生文明礼仪习惯养成的研究
课题负责人： 孙慧
联系电话： [phone]
填报日期： 2015.9

新疆维吾尔自治区教育厅思想政治教育处
新疆维吾尔自治区中小学德育研究中心

一、简表
课题名称
小学生文明礼仪习惯养成的研究
主持人姓名
孙慧
职务、职称
小教一级
通讯地址
布尔津县阔斯特克乡寄宿制中心小学
邮政编码
836604
电子邮箱
358944678@
手机号码
18799038660
课题组
成员
（注：结题证书中课题参与者名单以此为准；成员变更要报韶关市教育局核准）
姓名
职务、职称
现任何年级、
何学科教学
在课题研究中承担的工作

二、学校（单位）情况简介
学校（单位）基本情况（学生、班级、教师数量与结构；德育信息资料占有情况、场馆、实践活动基地等）
布尔津县阔斯特克乡寄宿制中心小学是一所民汉双语学校。学校现有学生近300人，12个教学班级；专职教师34人，学校有一名专业的心理教师专门负责全校师生的心理教育和辅导，学校有专门的心理活动室、咨询室、条件舒适、设备齐全。学校每学年多要组织多次讲座，对全校教职工进行这方面的教育，并经常派遣在德育方面有所建树的教师去外地交流学习，获取先进的教育教学理念。学校要求级组不定期的召开全级学生会议，有针对性的对学生进行心理指导，鼓励教师积极参加德育教学研究。总之学校无论是在软件还是硬件上都给所有教师提供了良好德育研究条件。
德育工作及教科研业绩（相关成果要提供复印件）
德育是我校的一面旗帜，我校被评为地区德育示范校，有多名教师被评为县级以上“优秀班主任”，”优秀德育工作者”，有多名教师的德育论文在省市获奖或发表。

三、实验方案
项目研究现状述评、选题意义、理论界定、研究目标、研究内容、研究对象、拟解决问题、创新之处、实施步骤方法、组织分工、预期成果、经费保障等（可另加附页）。
（一）文明礼仪常识普及教育活动安排
文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。
1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。
2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。
3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，安排专门的时间进行授课、学习。
4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。
7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。
8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。
（二）学生礼仪教育基本内容
1、见面礼仪：
（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”
（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”
2、上课礼仪：
（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：
（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：
　（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
　（2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”
　（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”
5、集队集会礼仪：
（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。
（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪：
（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。
（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
7、综合礼仪：
　（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。
　（2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。
　（3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。
（4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴红领巾。
　（5）爱护图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。
　（6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪。
（三）“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动
充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。
1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点，制定“文明礼仪教育”的子课题、班级文明礼仪活动计划，年级根据学校实施方案制定年级活动计划。
2、每期校报上开辟“文明礼仪伴我行”专栏，介绍各班礼仪之星、礼仪文明班、礼仪教育心得、礼仪知识等。
3、组织学生出刊好一次“文明礼仪伴我行”的主题手抄报和黑板报。
4、充分利用学校“红领巾广播站”,报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪教育活动。
5、开展“文明礼仪伴我行”的主题中队竞赛活动。
   课题研究步骤安排：
    1、准备阶段：（2015年9月）
    酝酿、制订实施方案，通过集体讨论等形式，就该课题方案的科学性、可行性征求意见，修改实施方案，作好前期准备工作。
    成立课题实验领导小组
    2、启动阶段（2015年10月）
  （1）、修订完善课题研究方案，明确研究目的、意义、目标、内容及具体实施步骤和方法。
  （2）、讲清课题研究的目的意义，布置前期工作，落实各自责任。
   3、实施阶段：2015年11月---2016年5月
  第一阶段：2015年9月---2016年3月
  对学校和班级课题方案的基本策略和具体途径进行实践研究。进行研究资料和数据积累的检查，写好研究阶段性报告和子课题中期报告。
  第二阶段：2016年4月---2016年5月
  进一步修订研究目标和操作步骤，深入研究实施本课题教育教学途径和方法策略。积累成功经验。搜集课题实验有关资料，为课题结题作好准备。
   4、总结阶段：2016年6月
  （1）、课题组成员撰写论文、研究报告，归纳总结研究成果。召开课题成果汇报会。
  （2）、各班级搜集课题实验有关资料，撰写子课题结题报告。
  （3）、收集参与实验的有关经验论文、教案设计、总结以及学生的学习成绩和成果，召开成果展示会。
  （4）、参加教育局课题总结交流大会。

四、推荐、审核意见
学校推荐
意见

校长（签名）： （盖章）
年 月 日
县（市、区）教育局推荐意见

负责人（签名）： （盖章）
年 月 日
中小学德育科研课题评审委员会评审意见

负责人（签名）： （盖章）
年 月 日

9