美术培训班策划.doc

美术培训班策划书美术培训班策划书一、 简介：绘画艺术作为人类精神领域的一个构件部分。对于精神文化的构建起着重要的作用。对于培养人们的审美能力，提高人们生活质量也有巨大促进作用。对于中学生来说其功能和作用更加显而易见，青少年正处于德智体美综合发展阶段，是性格，品格，人格形成时期，树立正确的发展方向，可以是学生树立良好的人生观，世界观，有利于青少年的健康成长!对青少年进行美术培育，可以培育其审美能力，形成对美的理解认识，树立积极向上的发展方向，建立真善美的观念，培养良好的思想促进其综合健康发展。且就现今教育形式来看，美术考生正在日益增多，相对于普通文理学生来说美术生在考学中占一定优势，因此，学习美术亦是通向大学的一条捷径，更好的实现每位学子的大学梦！建立美术培训班机构也是为了帮助广大学子实现大学梦想。二、办学宗旨：通过美术社团的课外活动，既可以巩固课内知识，又可以进行个性化、创造性的学习。同时，也给学生一个展示才华的机会和平台。对提高学生的美术素质和美术的综合水平，有极其积极的作用和意义。三、活动形式：美术培训班四、培训目的：1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。2、养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，手工制作等方式生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。总之，提高学生的绘画技能，拍样学生的审美能力，促进其全面发展。为学生爱好提供有利条件，帮助广大学子考上理想大学。五、目标定位：中小学生（侧重高中生）六、培训（画室）地点：*市*中学图书馆(待定)七、组织单位:第三中学 *社八、培训时间：暑假班（兴趣班） 7月20日8月20日 长期班（专业班）7月20日1月20日九、办学前的准备工作：（一）进行当地市场调查。1、当地的人口（小学生、初中生和高中生等）。2、当地有几个这样的培训班，市场竞争力大不大，风险怎样。3、本地居民的经济收入情况等等。（二）广告宣传。宣传很重要，是招生的重要条件。宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等。（三）场地 在*中学进行场地租赁（地理条件优越）（四）购置教学设备:桌椅，黑板，布置画室的各类材料凳根据制定的教学内容而定。（五）培训内容1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试多种种绘画方法方法）。2、依据学生特点，培养学生绘画方向。3、分两个班级进行辅导（专业培训班与兴趣爱好班），专业培训班以专业技能为主，循循渐进。兴趣爱好班以开拓视野为主，技能培训为辅。4、寻找用美术语言表达的方式：给学生自己创作作品的时间和空间。（六）培训师资 *社全体成员（详细资料见附表）十、制定开课课程：根据学生或考生的实际情况开设单元课程，比如：素描，水粉（彩）笔画，线描，国画，写生画等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。十一、开课方式：分阶段授课，教师巡视辅导。（素描为例）：1、 专业培训班：第一步，学习基本造型。（如正方体，圆柱体） 第二部，学习描绘身边的静物和学习描绘生活中的场景。 第三部，学习人面像的的基本结构，并结合书籍，石膏写生进行训练。 第四步，学习描绘生活中的人 2、兴趣爱好培训班： 第一步，初步的了解不同方式的绘画方式 第二部，在第一步的基础上，根据个人兴趣爱好，进行不同的练习并加以指导 第三部，根据每个人的不同，在其所爱好的基础上，逐步演变成为自己的一项技能 第四步，在自己所喜好的方面上，形成一个最基本的体系，了解其，来由，发展以及现在的情况。 十二、课程安排时间：双休日照常休息（兴趣班）暑假班 上午8:3012时 下午15:0018:30时（专业班）长期班 上午8:3012时 下午15:0018:30时 晚上19:3021:30时兴趣长期班 （待定）十三、培训收费： 兴趣暑假班 500元（每月） 专业版 700元（每月）兴趣长期班 （待定）十四、具体的教学方法和方案与具体课程设计：（一）整个教学期间的重点：培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习实践成果，开心学习，快乐收获；让家长满意。我们可以从中学习到宝贵的经验。重点中的重点是学生的学习：1、培养学生欣赏美、体验美、创造美的一定能力。2、造型能力。3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。（二）难点：1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。2、与孩子多沟通，多了解。3、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。4、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。（三）教学对象分析：因学生在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是为了兴趣爱好愿意学，有的是面临考学压力，而有的学生是家长压制。（四）教学措施： 1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用工具构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 （五）写生课教学：1、低年级开展写生教学的意义（1）学会深入观察。 通过写生教学，可以在一定的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在表面和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度。比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样。通过进一步的观察，他们知道了树的造型千差万别。 （2）学会改变角度观察。 一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎是清一色的头朝左边。这种习惯性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍。 （3）学会比较观察。 区分和比较观察是一种重要的观察能力。从小让孩子们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等特点，使他们观察事物更加准确和敏锐。在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等特点，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性。 (4)学会“有意义观察”。 对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质。通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成良好的学习习惯奠定基础。 2、低年级写生教学的几个常用方法 (1)写生方式。从写生的方式来看，可以运用以实物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法。 “图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式。由于条件限制而不能实地或实物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是实物写生的一种很好补充。图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分析讲解，使学生更全面地了解和表达写生对象。 图片写生也有缺点，由于只有一个角度，很多学生画出来的效果可能是比较一致的，有的时候甚至感觉像在临摹作品，所以只能作为一种辅助的方法而不能经常采用。 写生添画相当于一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚至是应该提倡的。 (2)写生内容。从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等。 写生内容广泛，教师应根据学生的年龄特点尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根据合适的条件进行。比如，学校举行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象。 一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面。 (3)从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等。(六)低年级写生教学中两个要特别注意的问题1、不仅仅为作品而写生。 写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程中，观察、表达、交流已经成为他们作品重要的组成部分。这些可能被表现在画纸上，也可能没有被表现出来。所以，不要轻易去批评孩子的作品，我们能做的是赞扬和鼓励。只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的一定是件好作品。 为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们布置自己的展览。他们自己挑作品，认真张贴、布置，内心的兴奋之情难以掩饰。 2、不能“借孩子的手表现老师的画”。 （七）具体课程安排流程:小学生：1-2年级：第一阶段：（造型表现平面造型）材料运用，线描1，线描2，简单肌理体验，蜡笔画1，蜡笔画2，写生体验。 第二阶段：（设计应用平面造型）材料运用，色彩基本知识，色彩运用，水粉1，水粉2，写生体验。 第三阶段：（造型手工制作立体半立体造型）材料运用与收集，拼贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。 第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏活动。3-4年级：第一阶段：（黑白造型表现平面）线描基础，黑白画，线描写生练习1，线描写生2(人物)，日记画，线描创作 第二阶段：（色彩造型表现平面）色彩基本知识，材料运用，色彩表现1，色彩表现2，写生练习，漫画与卡通。 第三阶段：（设计应用立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用各种材料平面拼贴1，拼贴2，立体造型制作。 第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品欣赏，画展活动。56年级：第一阶段：（造型表现综合表现）线描，素描基础知识，人物造型，（构图，透视，比例），黑白画创作。 第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。 第三阶段：（设计应用立体半立体造型）图案绘制，各种材料收集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，设计运用。 第四阶段：（综合课）作品欣赏，中国画欣赏，美术创作，展示活动。中学生：1、 一年制美术高考班2、 授课时长十四周（840课时） 3、 适合人群 适合面临高考，渴望考入名牌高校，接受高等教育成为国家有用之才的在校高中生。4、 课程效果 完成本课程所有教学内容的学生均可以过高考本科线，选择自己心仪的高等学校，并能在美术的造诣上拥有绝对扎实的基本功。5、 授课方式 协议担保培训（无效退款），小班教学，多媒体教学、示范、实训、互动等。具体课程： 1、素描（1）素描基础知识：构图、比例、结构、明暗、表现形式 （2）石膏像的训练在考前要达到的程度 （3）如何轻松把握石膏像的特征和气质 （）对形体比较复杂、难画的石膏像，暗部的一些细节该如何处理 （）必须了解的头部肌肉解剖和骨骼知识 （）如何区分男青年、女青年、老年人的颜面结构 （）画头像时如何处理头发、眼睛、嘴唇及脸面皮肤的固有色关系 （）素描考试画照片的技巧 （）素描考试的具体要求 （）素描考试的评分标准 2、色彩静物 （）色彩基础知识：色相、明度、纯度、色性、色调、光源色、固有色、环境色、对比色、同类色 （）色彩考试的类型：蔬菜类、水果类、陶器类、玻璃器皿类、花卉类、文具用品类 （）如何调配颜色 （）色彩在光的作用下冷暖变化的规律 （）色调训练：红、黄、蓝、绿 （）如何培养色彩感觉 （）如何用色彩来塑造形体及物象的质感表现 （）干、湿画法的技巧及虚实的处理 3、人物速写（）人体的结构和比例-画人物速写的依据 （）人体各部位的基本形状-从几何形体理解人体 （）运动中的人体-把握运动的基本规律 （）速写的基本语言-线 （）速写的表现方式和类型 （）快速记录人物动态的方法 （）高考指南 （）高考政策解读 （）挑专业还是挑学校-高考过来人为你指导 （）如何克服紧张心理,调整最佳考试状态 （）为高考准备的健康食谱 （）考生须知（）如何正确了解自己考前的绘画水平 （）了解未来高考题型 （）中国九大美术学院及各省市联考风格解析 （）如何避免在艺术考试学习中的枯燥感 （）高考政策解读 （）挑专业还是挑学校-高考过来人为你指导 （）如何正确规划自己的艺术人生暑期美术高考（高复）辅导班 1、授课时长 六周（240课时） 2、适合人群 适合面临高考，渴望考入名牌高校，在学习绘画过程中遇到瓶颈的人，想在联考中达到380分以上的人。 3、课程效果 个性化的制定课程计划，使每个学生明确并了解自己在绘画过程中存在的问题，迅速提高自己对绘画的理解能力和4、全面分析事物的能力，以实现考出高分。5、授课方式 小班教学，多媒体教学、示范、实训、互动等 具体课程：1、素描（）素描工具选用及表现方法（）如何观察素描中的形体、空间及明暗关系 （）如何轻松把握石膏像的特征和气质 （）头部肌肉解剖知识 （）同一模特不同角度的训练 （）长期素描与短期素描的区别 （）五官的结构分析及深入刻画的要点 （）画头发如何处理虚实关系 （）深入刻画中如何把控局部与整体的关系 2、色彩（）深入理解固有色、光源色、环境色 （）怎样调出漂亮颜色 （）如何在画面中巧妙运用补色关系和冷暖关系 （）怎样把握画面的色彩空间关系 （）静物色彩构图法则 （）怎样表现物体的质感 （）色彩技法表现，干、湿画法的区别 （）怎样组织画面的色调关系 （）在临摹中要注意的问题 3、人物速写 （）人体的结构和比例-画人物速写的依据 （）人体各部位的基本形状-从几何形体理解人体 （）运动中的人体-把握运动的基本规律 （）速写的基本语言-线 （）速写的表现方式和类型 （）快速记录人物动态的方法 （）联考指南 （）考前要做些什么准备 （）如何消除考试的紧张情绪 （）考试时，失误了该怎么办 （）审题的技巧 （）什么样的考卷容易拿高分 （）素描、速写、色彩的评分标准 （）高考指南 高考政策解读 （）挑专业还是挑学校-高考过来人为你指导 （）如何克服紧张心理,调整最佳考试状态 （）为高考准备的健康食谱两年制美术高考班 1、授课时长 三十二周（1740课时） 2、适合人群 适合面临高考，渴望考入名牌高校，接受高等教育成为国家有用之才的在校高中生。 3、课程效果 完成本课程所有教学内容的学生均可以过高考本科线，选择自己心仪的高等学校，并能在美术的造诣上拥有绝对扎实的基本功。4、授课方式 协议担保培训（无效退款），小班教学，多媒体教学、示范、实训、互动等 具体课程：1、素描基础 （）素描工具准备 （）素描的表现方式 （）素描的用线 （）认识几何体的体积结构 （）透视的原理 （）石膏几何体临摹与写生 2、素描静物（1）关于素描静物写生 （2）素描静物写生的构图 （3）静物素描的透视关系 （4）静物素描的形体结构把握要点 （5）静物本身的材质、造型、色度在具体环境中产生各种对比关系的观察和表现（6）静物素描写生中几种常见错误的分析与避免方法 （7）整体观念与深入观察、描绘刻画能力的培养与训练 （8）素描石膏像 关于素描石膏像写生 （9）素描石膏像写生的表现重点及解决对策 （0）素描石膏像结构解剖 （1）五官的位置关系 （2）素描石膏像写生的几个常见错误及解决对策 （13）学会观察，把握对象的形象特征，强化对形象的感受能力 （14）掌握正确的作画步骤和方法，处理好整体与局部的关系 （15）重视石膏像描绘的形体准确程度和深入塑造能力的培养 （16）素描头像 注重人物造型基本规律学习和具体运用，如构图、透视、比例、动势解剖、体积、明暗、空间等（17）头像的形体结构关系，头、颈、肩在透视和运动中的变化和联系 （18）在复杂形体的描绘中体现正确的观察方法和作画步骤的作用 （19）体现深入刻画与画面的控制能力 （0）明暗色调与形体空间关系的表现 （1）观察真人的形象特征和精神状态，研究头部解剖的结构关系 3、色彩静物（）色彩的三个要素，色相、明度、纯度 （）色彩在光的作用下冷暖变化的规律 （）色调训练：红、黄、蓝、绿 （）如何培养色彩感觉 （）如何用色彩来塑造形体及物象的质感表现 （）干、湿画法的技巧及虚实的处理 4、人物速写（1）人体的结构和比例-画人物速写的依据 （2）人体各部位的基本形状-从几何形体理解人体 （3）运动中的人体-把握运动的基本规律 （4）速写的基本语言-线 （5）速写的表现方式和类型 （6）快速记录人物动态的方法 三年制美术高考班 1、授课时长 四十二周（2180课时） 2、适合人群 适合面临高考，渴望考入名牌高校，接受高等教育成为国家有用之才的在校高中生。 3、课程效果 完成本课程所有教学内容的学生均可以过高考本科线，选择自己心仪的高等学校，并能在美术的造诣上拥有绝对扎实的基本功。4、授课方式 协议担保培训（无效退款），小班教学，多媒体教学、示范、实训、互动等 具体课程：1、素描基础（1）素描工具准备 （2）素描的表现方式 （3）素描的用线 （4）认识几何体的体积结构 （5）透视的原理 （6）石膏几何体临摹与写生 2、素描静物（1）关于素描静物写生 （2）素描静物写生的构图 （3）静物素描的透视关系 （4）静物素描的形体结构把握要点 （5）静物本身的材质、造型、色度在具体环境中产生各种对比关系的观察和表现（6）静物素描写生中几种常见错误的分析与避免方法 （7）整体观念与深入观察、描绘刻画能力的培养与训练 （8）素描石膏像 关于素描石膏像写生 （9）素描石膏像写生的表现重点及解决对策 （10）素描石膏像结构解剖 （11）五官的位置关系 （12）素描石膏像写生的几个常见错误及解决对策 （13）学会观察，把握对象的形象特征，强化对形象的感受能力 （14）掌握正确的作画步骤和方法，处理好整体与局部的关系 （15）重视石膏像描绘的形体准确程度和深入塑造能力的培养 3、素描头像（1）注重人物造型基本规律学习和具体运用，如构图、透视、比例、动势解剖、体积、明暗、空间等（2）头像的形体结构关系，头、颈、肩在透视和运动中的变化和联系 （3）在复杂形体的描绘中体现正确的观察方法和作画步骤的作用 （4）体现深入刻画与画面的控制能力 （5）明暗色调与形体空间关系的表现 （6）观察真人的形象特征和精神状态，研究头部解剖的结构关系 4、色彩静物 （1）色彩的三个要素，色相、明度、纯度 （2）色彩在光的作用下冷暖变化的规律 （3）色调训练：红、黄、蓝、绿 （4）如何培养色彩感觉 （5）如何用色彩来塑造形体及物象的质感表现 （6）干、湿画法的技巧及虚实的处理 5、人物速写 （1）人体的结构和比例-画人物速写的依据 （2）人体各部位的基本形状-从几何形体理解人体 （3）运动中的人体-把握运动的基本规律 （4）速写的基本语言-线 （5）速写的表现方式和类型 （6）快速记录人物动态的方法 十五、流程 书法作品展招生宣传合作开班讲解授课 绘语社培训班工作安排表负责人项目安排杨明招新简章李祥活动策划书黄志观前期投资准备曾明画展作品的收集黄志观经费预算李祥三中画展策划赵鹏飞作品挑选十六：经费 略十七：附件23