课题申报表dujuan.doc

编号：
盱眙县教育科学规划课题
申报评审书

课题名称： 农村幼儿园小班幼儿的文明行为习惯的培养研究
课题类别： 立项
课题主持人： 杜鹃
所在单位： 盱眙县旧铺中心幼儿园
申报时间： 2015.3
完成时间： 2017.6

盱眙县教育科学研究室

一、课题研究人员基本信息
主持人
姓名
杜鹃
性别
女
民族
汉
出生年月
1989.10
行政职务
教师
专业技术
职 务

研究专长
教育教学
最后学历、学位
本科
“十五”课题完成情况
D
工作单位

E-mail

联系电话

邮政编码
211731
课题主持人教育科研情况
何时何地主持或参与过何种教育科研课题研究及相关成果

发表或获奖的主要论文或论著
论文或论著名称
发表（获奖）的报刊（评选单位）名称及日期

课题组核心成员
不含主持人
，
限填5人

姓 名
职务和
职称
工作
单位
研究
专长
在课题组中的分工
杜鹃

教育教学
制定课题研究的工作和管理制度，撰写开题报告和结题报告。
冯国翠
园长
中小学一级教师

教育教学
负责课题的调研，协助写好开题报告和结题报告，撰写相关论文
李菲
中小学二级教师

教育教学
制定课题的实施方案，撰写相关论文与教学设计。
罗会
中小学二级教师

教育教学
负责课题会议记录，撰写相关论文与教学设计。
戴凌云

教育教学
负责资料的收集整理，做好课题研究的案例收集，撰写相关论文

二、课题研究设计与论证报告
1．课题的核心概念及其界定
幼儿期是行为习惯养成的最佳时期，也是好习惯形成的关键时期，尤其是刚入园的小班幼儿。陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”幼儿园孩子的年龄特点决定了孩子文明行为和良好习惯的养成需要幼儿园和家庭的有效配合。为此，我们以课题研究为载体，积极探索培养孩子文明行为习惯的有效方法，使幼儿从小班开始养成文明行为习惯。

2．本课题在国内外同一研究领域的研究现状、趋势与价值
《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》指出：“根据幼儿年龄特点，在日常生活中对幼儿从小进行文明教育，通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明行为习惯。”小班幼儿从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，我园是乡镇幼儿园，父母大多数外出打工，爷爷奶奶带的比较多。同时，3-4岁幼儿正处一生中的敏感期，所以，对小班幼儿文明行为习惯的培训显得尤为重要。

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3．课题研究的主要目标、内容（或子课题设计）与重点
一、 研究目标：

1. 指导幼儿在心理上和行动上养成良好的文明行为习惯，促进幼儿身心全面发展，使幼儿终生受益。
2. 探索对幼儿进行良好文明行为习惯养成教育的有效途径、方法。
3. 探索如何指导家庭与幼儿园配合，共同做好幼儿良好文明行为习惯养成教育工作。

二、研究的内容：
1.文明行为习惯的养成对小班幼儿的重要性和必要性。。
2.通过观察小班幼儿一日生活文明行为习惯的实际表现，找出幼儿在文明行为习惯养成方面存在的问题并分析原因。
3.促进小班幼儿养成文明行为习惯的有效方法与途径。
4.教学活动、日常生活活动、家园合作活动中小班幼儿文明行为习惯的培养。

4．课题研究的主要思路、过程与方法
一、研究过程：
1.准备阶段：
进行基础调查；收集相关资料，确定研究方案。
2.实施阶段：
（1）对教师进行相关指导。
通过理论与实践学习，实地指导，案例分析，经验介绍，交流讨论的方式对教师开展相关培训与指导。
（2）教师对家长进行文明行为习惯指导。让家长了解文明行为习惯不仅仅是教师的事，更是家庭的事。
（3）实施课题方案，积极进行反思与调整，不断总结经验，注重及时评价，突出日常性、过程性的评价。
3、分析整理阶段：对所收集的资料进行整理、分析、归纳、提炼。
二、研究方法：观察法、案例研究法、文献研究法、调查问卷法、实验法
1.观察法：在教学活动中，对幼儿的行为直接观察、记录、分析我班幼儿现有的文明行为习惯现状，明确不良行为的表现及原因，有目的、有计划地制定相关措施，对其实施教育，予以正确引导。
2.案例研究法：教师在教学实践中对个别幼儿做好案例撰写和分析记录。
3.文献研究法：通过查阅教育理论文献，广泛收集与课题相关的素材，掌握新的研究动态和研究成果并进行整理和分析，联系实际，不断为课题的研究提供最新经验和理论依据，保证课题向纵向深发展。
4.调查问卷法：向家长了解幼儿在家的文明行为习惯。
5.实验法：对开展研究前幼儿（选取小班年龄段幼儿60名）发展状况作比较，来检验实施的教育策略、方法是否有效。

5．课题研究的主要观点和可能创新之处
主要观点：
幼儿期是行为习惯养成的最佳时期，也是好习惯形成的关键时期，尤其是刚入园的小班幼儿。陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”幼儿园孩子的年龄特点决定了孩子文明行为和良好习惯的养成需要幼儿园和家庭的有效配合。为此，我们以课题研究为载体，积极探索培养孩子文明行为习惯的有效方法，使幼儿从小班开始养成文明行为习惯。

可能的创新之处：
人与人交往中，需要有一定的行为规范，并从语言和动作表现出来。其核心是有爱心会关心和尊敬他人。注重对幼儿进行文明行为习惯教育，无论对国家、家庭还是幼儿自身来说，都具有十分重要的意义。

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6．主要预期研究成果（成果形式及预期完成时间）
阶
段
性
成
果
1.课题研究报告：（2015年12月）
2.个案追踪记录：（2016年3月）
3.课题研究论文与随笔：（2016年9月）
4.活动记录，多媒体课件等影视资料：（2017年1月）

最终成果
1.论文：小班幼儿的文明行为习惯的培养研究：（2017年3月）
2.教学设计：一日生活中文明行为习惯教案（2017年5月）
3.结题报告：农村幼儿园小班幼儿的文明行为习惯的培养研究（2017年6月）

7．研究完成任务的可行性分析（包括：①主持人除外的课题组核心成员的学术或科学家科背景、工作经历、研究能力、研究成果；②围绕本课题所要开展的主要工作；③完成研究任务的保障条件，包括研究经费、资料、时间保障等。）
我园开展科研已有了一定的基础。园内领导集体形成共识，全面参与，探索可行的途径。在前几年的实施过程中，教师能注重及时积累资料，写心得体会、教育随笔和个案分析。 在人力、物力和财力方面有以下特点：
1.人员保障：参加课题研究的为我校骨干教师，她们一部分人参与过市县课题研究，有几位老师还在市县级论文评比中获奖或发表，完全有能力完成课题研究任务。
2.经费保障：本课题的研究得到了学校的鼎力支持，学校将负责全部的研究经费，同时，确保课题组成员有充裕的调查研究时间和学习进修的机会。

三、评审意见
1．课题主持人所在单位意见

单位盖章 负责人（签名）：
年 月 日
2．县教科室审查意见

单位盖章 负责人（签名）：
年 月 日