资源描述
江苏兴化文正实验学校问题导学型学本课堂学习工具单
《人琴俱亡》预习评价单
七年级语文组 设计人:李忠友 审核人: 序号:
班级 组名 姓名 时间: 年 月 日
一、给下列画线的字注音:(1*10)
子猷 病笃 索舆 奔丧
好琴 掷琴 恸绝 亦卒
不调 了不悲
二、解释划线的字(1*13)
俱病笃 而子敬先亡 何以都不闻消息
此已丧矣 便索舆来奔丧 便径入坐灵床上
弦既不调 掷地云 人琴俱亡
因恸绝良久 月余亦卒 语时了不悲
子敬素好琴
三、 填空(1*7)
1、本文选自 ,是记载 的笔记小说。作者是 , 人, 的文学家。
2、这则故事写了 ,表现了 。
四、画出下列句子的停顿(1*8)
1、因恸绝良久 2、月余亦卒 3、子敬素好琴
4、便径入坐灵床上 5、便索舆来奔丧 6、此已丧矣
7、何以都不闻消息 8、都不哭
五、翻译下列句子(2*6)
1、王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。
2、何以都不闻消息?此已丧矣。
3、语时了不悲。
4、便索舆来奔丧,都不哭。
5、取子敬琴弹,弦既不调。
6、、因恸绝良久。月余亦卒
【多元评价】
自我评 价
同 伴评 价
学科长 评 价
小组长评 价
学 术助 理
我参与,我主动,我体验,我成功! 共1页,第2页
展开阅读全文