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中国教育学会少年儿童校外教育分会秘书处文件校外发〔2009〕4号关于表彰2008年度“全国校外教育工作者论坛”征文活动优秀论文（活动案例）的决定各会员单位：为了进一步贯彻落实党的十七大精神，加强校外教育理论建设，丰富校外教育活动研究内容，分会结合《中国校外教育工作年鉴（2007-2008）》编辑工作，在2008年9月至2009年6月开展了“全国校外教育工作者论坛”征文活动。活动得到了广大校外教育机构、校外教育工作者的大力支持和积极响应。经过各地申报和分会秘书处会同有关专家认真评选，《浅谈如何将动漫文化科学引入校外美术教育》等510篇论文和103篇活动案例被评为2008年度“全国校外教育工作者论坛”优秀论文（活动案例）。分会决定进行表彰。为表彰这些同志在校外教育理论研究上所取得的成绩，在全国校外教育系统形成重视理论研究、参与理论研究的良好氛围，进一步丰富《中国校外教育工作年鉴》的理论内涵，本届“校外教育工作者论坛”的部分优秀获奖论文（活动案例）将收录入《中国校外教育工作年鉴（2007-2008）》。希望受表彰的同志再接再厉，认真总结经验，开拓进取，取得更加优异的成绩。各级少年儿童校外教育机构和广大校外教育工作者要向他们学习，立足本职，着眼未刻苦学习，努力工作，为校外教育理论研究工作，为服务广大少年儿童的健康成长做出更大的贡献。附件：1.2008年度全国校外教育工作者论坛征文活动优秀论文名单 2.2008年度全国校外教育工作者论坛征文活动优秀活动案例名单中国教育学会少年儿童校外教育分会秘书处 2009年9月25日附件1： 2008年度“全国校外教育工作者论坛” 征文活动优秀论文名单一等奖（25篇）浅谈如何将动漫文化科学引入校外美术教育北京市东城区少年宫徐静利用博物馆资源为中小学生开展科学教育的初步探索北京自然博物馆赵洪涛杨景成刘连成金淼应莺王珊培养创新意识转变思维观念提升创新能力北京市丰台区少年宫王振民构建有特色的宫本培训模式建设有特点的校外教师队伍——丰台区少年宫教师队伍建设策略研究北京市丰台区少年宫孙茜探索民主管理途径促进活动中心各项工作的和谐发展北京市通州区青少年活动中心何志东充分发挥青少年宫作用探索山区校外教育模式北京市密云县青少年宫刘春霞浅谈少年宫在素质教育中的独特功能天津市少年宫王国庆论校外教育活动核心竞争力辽宁省沈阳儿童活动中心李伏赵晖坚持“三位一体”的团队文化建设促进业余社团的持续发展——中福会少年宫小伙伴舞蹈团社团建设的实践与思考中国福利会少年宫陈白桦坚持科学发展办好人民满意的校外教育——浅谈当前校外教育的机遇、挑战与对策中国福利会少年宫张昱瑾整合科普资源的理论研究与实践上海市卢湾区青少年活动中心周培基教研为全面提升校外教师职业素养服务上海市长宁区少年宫陈发奎瓶颈触动探索需求驱动重构——校外教育机构社会教育资源整合的定向与转向上海市闸北区青少年活动中心吴新生让教师充分发展是管理追求的目标上海市嘉定区青少年活动中心刘海蓉校外新教育新视野上海市浦东新区青少年活动中心张成明浅谈从儿童绘画向成人绘画转接的探究与实践江苏省南京市玄武区少年宫苏总明少年儿童主题教育活动的文化新视点——现代教育和社会文化大背景下的少年儿童主题教育活动的理念创新思考江苏省无锡市少年宫刘建美学生社团活动中运用计划管理的实践与研究江苏省张家港市少年宫徐纯赤杭州市未成年人校外活动场所现状和发展发展策略研究浙江省杭州青少年活动中心黄建明戚建峰杭州少儿阵地娱乐活动的发展策略研究浙江省杭州青少年活动中心陈一军戚建峰陈菡胡祥亮刍论青少年宫教育管理模式的构建浙江省温州市青少年活动中心叶立东青少年校外音乐活动的实践与思考——从济南市青少年宫“七项技能大赛”谈起山东省济南市青少年宫孙建军找准定位形成特色建设充满生机和活力的运行机制湖北省宜昌市青少年宫王卫平找准定位参与社会管理打造社会公共服务性机构新形象广东省深圳市龙岗区妇女儿童活动中心方秀群更新育人观念建设一个让青少年健康成长的社会环境陕西省西安市青少年宫杨清波二等奖（100篇）一次好活动要把握的几个要点北京学生活动管理中心史建华少年宫生源低龄化趋势分析及管理对策北京学生活动管理中心高云北京市校外教师继续教育专业培训工作的实践与思考北京学生活动管理中心葛宜科青少年电脑游戏教育策略北京学生活动管理中心车力教师专业化发展途径之探索——北京市校外教育美术教师“业研”活动报告北京市东城区少年宫许巍巍东城区少年宫关于教师专业发展途径的调查问卷分析报告北京市东城区少年宫王芳校外小组教学管理的思考北京市东城区少年宫梁艳萍以人为本探索教师培训新模式北京市东城区青少年科技馆李学军研究生物科技活动内容的创新思路北京市西城区青少年科技馆张亚李雪发挥校外教育资源优势探索宫校结合长效机制北京市崇文区少年宫刘晓北新课程背景下对校外教育教师专业发展的思考北京市宣武区少年宫杨秀苓活动辅导方案要体现为学生进步而设计的教育观念北京市朝阳区青少年活动中心周放教师专业成长的动力与环境北京市朝阳区青少年活动中心吴蔚以综合实践活动为载体实现校内外教育的有效衔接北京市朝阳区垂杨柳教辅中心高振海论教辅中心在素质教育中发挥的作用北京市朝阳区香河园少年之家曾女兰在美术教学中学生创新能力培养的探究北京市丰台区少年宫陈红 “小记者”活动初探北京市丰台区少年宫张巍航天科技校本教材的开发与实践北京市丰台区东高地青少年科技馆王英整合教育资源开展航天科普活动进校园北京市丰台区东高地青少年科技馆张光协调、均衡发展校外美术教育——浅谈校外美术教学的思路北京市海淀区学生活动管理中心胡滢关于青少年艺术团队建设存在问题及对策的探讨北京市石景山青少年活动中心李勇海淀区博物馆与北京大学附属中学社会实践基地共建活动总结与分析北京市海淀区博物馆王承浩姜英鎏校外健美操小组活动中互动教学的实践与探讨北京市房山区少年宫马俊超校外教师如何实现从“经验型”到“研究型”的转变北京市通州区青少年活动中心陈玉玺挖掘与利用地方资源形成少年宫教学特色的研究北京市顺义区少年宫左晓茹重视学生艺术社团建设促进少年宫教育活动的开展北京市顺义区少年宫杨晓东昌平区少年宫如何走校内外相结合道路北京市昌平区少年宫聂玉峰将绘本融入校外儿童美术教育的初步探索天津市青少年活动中心赵罡探索教育基地机制促进城乡文化发展天津市华夏未来少儿艺术中心赵骞校外教师科研能力培养的实践研究天津市和平区青少年宫任蕴梅通过艺术启蒙活动实施早期教育——促进1-3岁幼儿良好个性发展的实验研究天津市和平区青少年宫张丽伟构建教师队伍管理体系促进可持续发展天津市宁河县青少年宫霍丽娜漫画的欣赏与创作教学体会天津市宁河县青少年宫刘志永以科技活动为载体全面提升青少年的动手动脑能力和创新能力促进探究式学习方法的普及河北省石家庄市青少年科技文化活动中心龚国宏开发百千万读写工程激发师生的学习兴趣河北省青龙满族自治县青少年活动中心姚全华张玉华浅谈蒙古族“马”舞内蒙古满洲里市青少年宫白丹丹浅谈校外教育教师队伍管理与培训辽宁省沈阳儿童活动中心柳巧志娄丽媛在教育规模和质量上如何突破——浅析师资队伍建设辽宁省沈阳儿童活动中心肖楠浅谈朝阳少年宫在创新教育中的科学发展吉林省长春市朝阳区少年宫关维丽网络环境下图书馆文献资源建设黑龙江省佳木斯市郊区莲江口镇中心小学刘锡良试论校外教育与学校教育的有效衔接吉林省延吉市青少年活动中心郑真玉开展七巧科技活动的重要性吉林省白山市靖宇县青少年校外活动中心李晓彬校外教育参与社区文化建设的探索和实践中国福利会少年宫陈白桦汪再慧新时期校外信息技术教育的延伸中国福利会少年宫王颂赞试论校外教育教师的职业精神中国福利会少年宫陈敏自我效能理论指导下儿童计算机技能教学的实践研究中国福利会少年宫陈红霞略论中国民间舞课堂教学中的示范教学中国福利会少年宫杨茜坚持“四性”，科艺结合——卢湾区青少年活动中心素质教育创新的实践上海市卢湾区青少年活动中心陈沪铭论校外青少年中国画创作活动的思考与实践上海市静安区青少年活动中心黄晖践行科学发展观为未成年人提供优质校外教育服务上海市普陀区中小学社会实践服务中心鲁汇基地郁其福校外教育机构开展教师志愿服务的实践研究上海市闸北区青少年活动中心张颖创新学校科普教育模式全面提高青少年科学素养上海市闸北区少科站少年宫赵炳泉发展区域中小学校科技类学生社团推进学校创新教育的实践探索上海市闵行区青少年活动中心谭婕改革教育办学模式，提升校外服务功能上海市宝山区少年宫潘擎文沙林芬和妈妈一起学书法――校外书法教育新模式（亲子班）教学探析上海市嘉定区青少年活动中心龚皆兵工艺美术活动与学生创新能力的培养上海市奉贤区青少年活动中心何球红论校外活动营地的课程设计与评价上海市青少年校外活动营地东方绿舟李峰李建国充分利用“基地”资源优势拓展劳动与技术教育的空间江苏省南京市下关区青少年社会实践基地张明一谈作文题目的整体理解江苏省徐州市青少年宫钟玲谈校外教育中学员审美想象力的培养江苏省连云港市少年宫刘海勤新机遇新视野新追求——关于少年宫教育的定位和发展的再认识江苏省盐城市少年宫戴宇均带着直觉去绘画——我的校外儿童画教学观江苏省江都市少年宫朱骏儿童绘画的纯真与自然——浅谈儿童画教学新思路江苏省无锡市少年宫尤敏红呼唤有生命力的校外教育——对新时期少年宫管理的几点思考江苏省江阴市少年宫李晓燕小记者采访实践活动初探江苏省宜兴市青少年活动中心刘丽校外美术教育之素描教学的方法和艺术江苏省苏州市平江区少年宫戴有良《新概念英语》互动教学的探索与实践江苏省太仓市青少年活动中心周晓东儿童写生探索江苏省常熟市少年之家马映岚在乐团的音乐活动中学会合作江苏省张家港市少年宫陆敏关于校外教育机构开展“阳光体育运动”现状的探讨浙江杭州青少年活动中心张伟峰青少年校外文学活动的创意开发策略研究浙江杭州青少年活动中心张珊薇张玲娟解读校外教育政策实现内涵发展之路浙江省平湖市青少年宫马红雷宁波市外来务工子弟群众文化活动辅导工作载体及实施途径浙江省宁波市青少年宫俞志定少儿卡通画教学浅识浙江省宁波市江东区少年宫金巨剑探究非物质文化遗产与校外美术教学活动的结合浙江省温州市青少年活动中心曾晓鸣校外教育教师专业发展现状调查与思考浙江省温州市青少年活动中心黄启教依托地方文化资源创设品牌校外活动——记“红星杯”首届全国青少年校外活动中心少儿书画大赛安徽省泾县青少年活动中心孔木林整合区域资源走创新之路促进校内外教育发展福建省福州市鼓楼区科艺宫张秀平浅谈培养校外教育骨干教师队伍的途径和方法福建省龙岩市青少年宫林永和以科学发展观打造校外教育品牌山东省胜利油田孤岛少年宫宫金波浅谈劳技课中学生设计与制作能力培养山东省高密市创新教育基地王法功坚持公益原则推进科学发展全力打造优质青少年校外教育品牌阵地 ——新烟台市青少年宫的功能定位与发展思路山东省烟台市青少年宫曲凤家实施卡通画教学的探讨河南省郑州市青少年宫翟翠霞贯彻科学发展观推动青少年宫事业新一轮发展湖北省武汉市青少年宫李承钢试论青少年校外教育活动科学发展的“四性”原则湖北省武汉市青少年宫徐建生儿童美术教学中的常见问题探讨湖北省武汉市硚口区青少年宫胡清华浅谈青少年宫活动品牌的凝练问题——宜昌市青少年宫凝练活动品牌的实践湖北省宜昌市青少年宫文昌玉因地制宜开展校外教育活动湖北省公安县青少年校外活动中心叶征莲参与青年事务是青年宫（青少年宫）的创新发展之路广东省广州市青年文化宫方少平关于在社区成立青（少）年服务中心的可行性调研报告广东省广州市青年文化宫翟芸稚吴帆续静李若宣许婷婷邓敏玲引领未成年人在活动中塑造自我，发展自我广东省广州市越秀区少年宫权延红孙莉平关于青少年校外科学教育活动资源开发研究的思考与探索广东省广州市番禺区星海青少年宫钟青松谭红艳借力构筑孩子们表现的大舞台——浅谈群文活动创新与校外教育实践的有机结合广东省潮州市青少年宫舒柏宁开展山区特色校外教育实施“一十百千万”龙门农民画教育工程广东省惠州市龙门县青少年学生校外活动中心陈木华小记者社团工作初探广西壮族自治区柳州市青少年宫陈曼枝浅谈如何加强青少年活动中心场所建设与科学化管理广西壮族自治区资源县青少年活动中心朱洁群服务城乡统筹实现校外教育科学发展重庆市少年宫蒋秋对南江县校外教育的实践思考四川省南江县青少年校外教育学会会长何宝章未成年人校外活动场所建设与管理刍议甘肃省兰州市少年儿童活动中心张元清辅翼道德渊邃人性——校外美术教育中学生思想品德教育的重要地位及存在问题和改进方法甘肃省兰州市少年宫白恩平三等奖（215篇）北京市校外教育立法研究工作报告北京学生活动管理中心龚蕾多层次教学训练模式在校外篮球训练中的运用北京学生活动管理中心郝淑洁科技活动育人途径探索——“未来工程师竞赛”对海淀寄读学校“暂时滞后生” 教育转化的案例研究北京学生活动管理中心蒋小建 “中外青少年足球从儿童抓起”的比较研究北京学生活动管理中心尹志义关于开展公益性校外教育活动的思考北京市东城区少年宫潘涤浅谈在小组活动中开展社会实践活动的必要性北京市东城区少年宫罗珍树立开放先进的校外美术教育理念北京市东城区少年宫韩东生少儿美术教师应具备的综合素质——从一次美术活动后访谈的反思北京市东城区少年宫闫珉一杯清茶看民族文化北京市东城区少年宫霍艳平以校外科技活动为载体全面提高青少年科学素质北京市东城区青少年科技馆高凯建组织统内容讲方式——青少年社团建设“3S”原则北京市西城区少年宫陈婷琨 “音画与回旋”钢琴赏析、演奏活动——社会实践活动试行报告北京市西城区少年宫张谦创新、发展青少年科技教育健康持续发展的途径北京市西城区青少年科技馆刘建华卢亭以科技教育活动为依托提升青少年科技创新素质北京市西城区青少年科技馆肖薇辅导青年教师参加基本功测试赛的实践研究与思考北京市西城区西长安街少年宫王建玲少年宫教育教学研究管理的实践与认识北京市西城区丰盛少年宫金枫浅谈少年宫的人文管理北京市西城区丰盛少年宫刘彦如 “实践中体验”——校外群众活动实施素质教育的有效途径北京市崇文区少年宫柳小兵少年宫校本培训管理工作初探北京市宣武区少年宫李静在打击乐中培养幼儿节奏感的实践与研究调查报告北京市朝阳区青少年活动中心涂远萍发挥校外美术教育优势，创建学生活动乐园北京市朝阳区香河园少年之家杨海涛学校教育与博物馆教育衔接之思考北京市大堡台西汉墓博物馆苏艳探究式学习与博物馆教育北京市大葆台西汉墓博物馆白岩如何在美术教学活动中培养学生的创造性思维北京市丰台区少年宫刘铁汉引导家长走出幼儿美术教育的误区北京市丰台区少年宫王建军美国杨佰翰大学艺术教育考察之启示北京市丰台区少年宫赵俭用“做中学”的理念指导青少年的科技活动北京市丰台区东高地青少年科技馆毛峰校外科普活动对提高学生科学素养的对策研究北京市丰台区东高地青少年科技馆徐锦帅论探究式学习在校外科技活动中的应用北京市丰台区云岗青少年科技站王德秋浅谈博物馆如何做好青少年校外教育工作中国人民抗日战争纪念馆赵艾艾实践科学发展观创新工美教学北京市石景山青少年活动中心陈燕舒理清问题定制科学的活动模式北京市石景山青少年活动中心周宝善浅谈气象科技活动校本教材的开发和编写北京市气象局高迎新在传统活动中走创新的道路——天文科普夏（冬）令营简析北京天文馆张杰美术教学的新视角——环保教育的渗透北京市房山区少年宫王海燕通州区青少年活动中心教师计算机应用情况调查报告北京市通州区青少年活动中心马珺论校外教育机构对青少年儿童休闲活动的指导作用北京市通州区青少年活动中心张亚利少年宫青年教师思想政治素质培养的实践与思考北京市顺义区少年宫刘瑞红少年宫在“动手实践活动”中培养学生的科技创新能力北京市顺义区少年宫任立春在少年宫儿童美术教学中培养学生创造力的实践与思考北京市顺义区少年宫蒋淑梅在作文中学习做人北京市大兴区少年宫程德玲充分发挥自身优势培养少儿信息素质北京市门头沟区图书馆宋朝晖浅谈提高儿童家庭练琴质量的方法与途径北京市平谷区青少年活动中心刘玉成让反思成为活动组织教师的一种习惯北京市密云县青少年宫孔海燕培养儿童绘画能力的金钥匙——“趣” 北京市密云县青少年宫宋林洋社会实践活动在校外教育培训中的重要作用天津市少年宫翟柳浅谈在朗诵教学中儿童艺术想象力的培养天津市青少年活动中心谭秀梅 “流动少年宫”系列活动天津市青少年活动中心安研在教育过程中探索校外教育管理方法天津市华夏未来少儿艺术中心郭妍坚持教研与实践相结合促进校外教育持续发展天津市华夏未来少儿艺术中心吴仁吾校外美术教学综合材料运用的实践研究天津市和平区青少年宫李莹 “组培”校本活动的创新设计与实践天津市和平区青少年宫李梅明确定位，形成特色，树立品牌，是青少年宫发展的根本保证天津市和平区青少年宫张兆瑞浅谈把素质教育贯穿于校外教育教学实践中的作用天津宋庆龄渤海儿童世界沈爱君浅析儿童舞蹈教学中学生的独立性学习天津市宁河县青少年宫苏丽在计算机教学中如何培养学生的创新能力河北省石家庄市赞皇县青少年学生校外活动中心闫江峰加强学生思想道德教育促进校外与学校教育的有效衔接河北省卢龙县青少年学生校外活动中心陈立稳构建“三化”抓特色精细管理促发展河北省兴隆县青少年活动中心柴宪荣试谈少先队组织与校外活动场所的有效衔接河北省冀州市青少年学生校外活动中心刘德光以诗歌为载体，加强校外教育场所德育建设的尝试河北省丰宁满族自治县青少年活动中心张旭光浅谈英语创新教育内蒙古包钢少年宫林婧校外教育教学的一点启示内蒙古包钢少年宫刘晓丽健康心理是教师成功的关键内蒙古包头市少年宫郝佳馨关于在少年宫开展计算机教育之我见内蒙古包头市少年宫张晓蓉想象与写生内蒙古包头市昆都仑区少年宫徐静新课程目标下的教师角色内蒙古包头市土右旗青少年活动中心张佳丽浅谈对幼儿钢琴教学的认识内蒙古满洲里市青少年宫毕艳佳校外教育应找好服务层面内蒙古开鲁县青少年校外活动中心毕树有浅谈数字音乐教育在少年宫音乐艺术教育中的应用内蒙古锡盟苏尼特右旗青少年活动中心王培浅谈如何加强校外教育的安全管理内蒙古兴安盟扎赉特旗青少年学生校外活动中心于雅丽整合资源建设场馆发挥功能创造佳绩内蒙古锡林浩特市青少年活动中心周金华关于对教学规模和质量的思考辽宁省沈阳儿童活动中心隋静浅谈身体语言在幼儿教育活动中的运用辽宁省沈阳市儿童活动中心梁敏闫雪莹浅谈如何培养校外教育对音乐的兴趣辽宁省沈阳儿童活动中心佟舟突破中心教育规模和质量之我见辽宁省沈阳儿童活动中心薛晖儿童学画是观察力、想象力、创造力的源泉辽宁省沈阳市苏家屯区少年宫牛福礼浅谈中小学校外音乐教育的有效开放辽宁省抚顺市青少年宫王佳儿童舞蹈的艺术特征与教学方法辽宁省营口市青少年宫李玲浅谈青少年宫活动部的“活” 辽宁省营口市青少年宫闫莉创建青少年校外活动乐园促进未成年人健康成长吉林省长春市二道区青少年宫韩冬校外教育之社区体验教育活动新探索吉林省长春市108中学小学部王雪梅建立以人为本的管理机制是校外机构管理成功的关键吉林省长春市朝阳区少年宫彭少华 “特长班”亦喜亦优黑龙江省佳木斯市郊区莲江口镇中心小学周丽华提高教育实效注重学校、家庭、社会教育的有机结合黑龙江省佳木斯市郊区莲江口镇中心小学张婕妤校外教育是否过度开发黑龙江省佳木斯市郊区莲江口镇中心小学刘玉华美术专业课速写初探黑龙江省富锦县青少年学生校外活动中心吕晶沣校外活动中的书法教学黑龙江省萝北县青少年学生校外活动中心马洪军在活动中培养儿童自主绘画能力黑龙江省宁安市青少年活动中心于晓燕落实四号文件精神宫校结合的探索与实践中国福利会少年宫鹿鸣中福会流动少年宫运作模式的探索和实践中国福利会少年宫周建中学非探其花，要自拔其根――少儿书法结构教学的实践与探索上海市卢湾区青少年活动中心郑继波青少年摄影活动中的德育渗透上海市卢湾区青少年活动中心张力钢琴声随风心逐浪——谈柳琴教学在都市文化中的普及和提高上海市长宁区少年宫曹慧萍在电子海报设计教学中培养学生创新能力的尝试上海市长宁区少年宫方玲 “任务驱动”在信息技术活动课程中的实证研究上海市静安区青少年活动中心郭大钟对未成年人进行中华农耕文化教育的实践与思考上海市普陀区中小学社会实践服务中心鲁汇基地孙英俊当下的“奢侈”——儿童国画教学中的文化心理学关注上海市闸北区青少年活动中心杨一宾校外教育机构校本课程的探索与实践上海市闸北区青少年活动中心姜媛媛青少年业余电台（BY4BZB）兴趣小组案例分析上海市闸北区少科站少年宫刘加凤运用多媒体实例的程序设计教学方法上海市虹口区青少年活动中心顾力放发挥校外音乐教育作用探索民乐团队发展的创新与实践上海市闵行区青少年活动中心朱晓蓉卢国庆在成长中体验快乐——上海市宝山区少年宫小记者团教育教学成果总结上海市宝山区少年宫王晓菲中小学生阅读现状调查及对策研究上海市嘉定区青少年活动中心张怡平回归自然实践体验快乐成长——上海少年儿童浏河活动营地教育性浅析上海市少年儿童浏河活动营地钱赞明如何精心策划与组织实施青少年艺术实践活动上海市南汇区青少年科技艺术指导中心朱永华坚持主体性原则促进和谐发展上海市奉贤区青少年活动中心夏丽敏新时期学校科技教育的策略研究上海市崇明县青少年活动中心顾锦匡针对外来务工子女特点开展课堂教学江苏省妇女儿童活动中心漆燕翎儿童艺术欣赏教育之我见江苏省妇女儿童活动中心范成保浅谈儿童舞蹈教学重点江苏省徐州市青少年宫李艳丽儿童的需要系统与家庭的教育理念江苏省盐城市妇女儿童活动中心薛桂芹浅谈少年时代的美术创作江苏省连云港市少年宫李娣充分发掘自身优势开拓书画教育新阵地江苏省江阴市少年宫周宏沙晓红儿童绘画的原创性与教育江苏省无锡市少年宫李晓红砚田芳菲素质上乘——论少年宫书法教学的养成功能江苏省无锡市南长区少年宫刘金创新人才是“放”出来的不是“管”出来的——谈青少年学生定期参加实践活动的紧迫性和必要性江苏省东台市中小学生素质教育实践基地夏荣强浅谈新时期青少年校外教育的定位和作用江苏省淮安市青少年宫谢维智儿童的“画”我心中的话——浅谈如何培养儿童绘画能力江苏省太仓市青少年活动中心浦培其浅谈如何通过智能机器人教育活动培养青少年的科学素养江苏省太仓市青少年活动中心徐强让学生徜徉艺术的海洋——对校外艺术教育培训的认识和思考江苏省宜兴市青少年活动中心韩莹在地方文化资源开发中优化校外美术教学模式江苏省张家港市少年宫吴珺走出校园的围墙——浅谈青少年素质教育实践基地实践活动资源的开发与利用浙江省杭州市大观山素质教育实践基地杨海明论县（市）级青少年宫的队伍建设浙江省建德市青少年活动中心齐勇智少儿文学写作综合训练策略浙江省宁波市青少年宫郑乐英利用地方文化资源丰富美术课程人文内涵浙江省宁波市青少年宫周亮浅谈赏识教育浙江省余姚市青少年活动中心姚文倩诊断中国当代美术教育浙江省宁波市镇海青少年宫邵忠伟校外教育培训指导师管理模式的探究浙江省温州市青少年活动中心李盛新理念，新机遇，新跨越，新形势下对校外教育发展与改革的思考和研究浙江省温州市青少年活动中心蒋达豹校外教育网络文化建设的思考和探索浙江省温州市青少年活动中心陈冬青创新管理手段提升服务内涵——新时期校外教育后勤管理工作的探究浙江省温州市青少年活动中心陈晓虹坚持服务谋求发展——论青少年宫工作的生存空间浙江省遂昌县青少年宫严和琴融青少年心理健康教育于校外教育活动中的实践与探索浙江省景宁畲族自治县民族青少年宫梅慧鸿同一片蓝天下——关于六安市留守儿童校外教育的调查安徽省六安市青少年活动中心吕晶晶共享蓝天——让校外活动中心为“留守”的雏鹰插翅腾飞安徽省南陵县青少年活动中心徐江红浅谈初中音乐教育中少儿舞蹈的美育作用福建省龙岩市青少年宫邱健萍谈结合写作教学培养学生的实践能力和创新能力福建省龙岩市青少年宫张红云网络时代少年儿童读者的需求与满足研究江西省图书馆肖美兰开发校本课程促进持续发展江西省南昌市西湖区少儿教育活动中心李一线改革写作教学方法提高学生作文素质江西省新余市青少年宫刘文锋浅谈如何把握儿童美术教育的方向江西省新余市妇女儿童活动中心黄志发县级青少年活动中心的现状及思考江西省安福县青少年校外活动中心朱光荣浅谈校外活动中心武术项目教学活动江西省万载县青少年学生校外活动中心宋智敏浅论多媒体在美术教学中的应用山东省妇女儿童活动中心程钰少儿油画棒素描教学的研究和实践山东省济南市青少年宫阴蔚创建学习型教师队伍不断提升幼儿教育水平山东省济南市青少年宫张惠萍体验性学习在美术课堂中的探索山东省济南市历城区青少年宫王永芬构建“开放式”美术课堂的试验与研究山东省济南市历城区青少年宫孙兆玮谈儿童绘画创作的直觉性山东省青岛市妇女儿童活动中心王莹青少年书法兴趣教学浅谈山东省青岛市市北区少年宫张颖浅谈单位和谐文化建设的几个重点问题山东省烟台市青少年宫刘鲁民烟台市青少年宫新宫建成后教职工队伍建设的思考山东省烟台市青少年宫王建民浅谈品牌活动的持续性与创新性山东省烟台市青少年宫潘鲁宁素质教育活动——学生成才的奠基石山东省淄博市张店区中小学素质教育实践基地商群少儿音乐欣赏教学中的情感体验山东省临沂市青少年宫张雪芹实施“精品工程” 确立校外教育竞争优势山东省胜利油田青少年活动中心方俊刚综合实践活动中教师指导作用的探讨山东省诸城市青少年科技创新教育实践基地刘亚丽吴青峰青少年宫儿童舞蹈普及教学与“品牌教学”的结合山东省泰安市青少年宫杨洪娟浅谈幼儿园主题下的环境创设山东省章丘市明水街道中心幼儿园李师莹游戏绘画与儿童美术教育河南省郑州市青少年宫侯鑫创新能力培养应该成为校外教育工作的着力点河南省新乡市青少年宫邓雅琴校外教育教学的创新与实验河南省新乡市青少年宫许红走出校园走进社会——综合实践活动课活动主题探究河南省驻马店市驿城区青少年学生校外活动中心韩璐阳儿童美术教育对家长的要求湖北省武汉市妇女儿童活动中心张丹做美术教学的“主持人” 湖北省武汉市青少年宫熊汉强儿童绘画表现力的培养湖北省荆州市青少年宫韩萍质量求真改革求新发展求远湖北省荆州市沙市区青少年活动中心杜超突出公益显特色着力育人创文明湖北省麻城市青少年活动中心郑红丹转变观念创新模式实现德育工作的新突破湖北省十堰市郧西县青少年学生校外活动中心周家军胡连琼从“答题盒”到“信息卡” 湖北省长阳土家族自治县青少年校外活动中心刘少忠浅析县级校外教育工作存在的问题与对策湖北省公安县青少年校外活动中心张晓琴浅谈校外教育教学活动开展的策略湖南省衡阳市妇女儿童活动中心宋丽琼李霞浅谈校外美术班结构素描表现技法湖南省澧县少年宫章作人浅析传承和发展土家族摆手舞民间艺术的社会意义湖南省张家界市桑植县青少年学生校外活动中心覃亮罗慧英浅谈永顺县校外教育之现状湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县青少年学生校外活动中心林敏在文学的氤氲中快乐地成长——广州青年文学公社成为广州青年文学爱好者的磁场广东省广州市青年文化宫陈桂芳心理预防保健：校外教育不可缺失的一环——广州校外教育机构开展青少年心理预防保健工作的思考广东省广州市青年文化宫王嘉在现代文化处境中的美术书法教育广东省广州市越秀区少年宫苏昕春风化雨润物无声——浅谈美术教育中的德育渗透广东省广州市番禺区星海青少年宫李颖第一步踏出光彩——记星海青少年宫第一次教学公开课广东省广州市番禺区星海青少年宫陈敏对青少年体验教育有效性的理性

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