动手做一做.doc

快乐读书屋五 动手做一做
教学目标：
　　1、从伊琳娜的做法中受到启发并真正理解之万的话的意思。
　　2、培养学生勤于思考，勇于实践的科学态度。
　　3、认识9个生字。
课时安排：1课时
教学过程：
1、谈话导入：
　　2、自主阅读：
　　初读课文时，让学生自己选择喜欢的方式来读。让学生明确自己可以选择多种读书方式，避免长期选择单一读书方式。
　　初读课文后，教师用适当的方法激发读书兴趣，再由学生提出好的阅读方式，征得大家同意后，师生共同朗读。
　　3、读课文。提示学生读到感兴趣的地方动笔画一画，写一写；把有疑问的地方标出来。然后自由汇报自己读懂了什么；有疑问的提出疑问，师生共同讨论解决。最后自由读了课文后自己收获。
　　4、延伸升华：
　　想像伊林娜长大后会成为一个怎样的人，当她再次遇到郎之万时会说些什么？做些什么？请同学们插上想像的翅膀续编故事，看谁的作品最吸引人。
5、自学生字、师检查识字情况。
6、小结：说说这节课你学到了什么？
7、作业：1、形近字组词 2、选择正确读音 3、给多音字注音并组词
4、选做题：写出表示描写观察细微专注的成语。
板书：
小朋友 想 说
动手做一做：奇怪的问题
伊林娜 想 没说 动手做
反思：学生受课文主人公影响，明白了做事不能只听别人说，自己动手做才是最重点的道理。