《乡愁》导学案.docx

《乡愁》导学案
良西中学 九（ ）班 姓名
学习目标：
1、了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵本诗。(重点)
2、把握诗歌的意象，体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪。
3、培养热爱祖国的思想情感。(重点、难点)
教学过程及步骤
一、 抽测（请准备小作文簿，见课堂PPT）。
二、 学习新课。
（一）读诗韵。（按照节奏，有感情地朗读诗歌）
乡愁 余光中
（二）感诗意。（思考：全诗四小节分别写了什么？）
小时候 童 年 离愁
长大后 年 别愁
后来啊 年 哀愁
而现在 年 思归 忧愁
（三）品诗境。
思考：读了余光中的这首诗，你觉得诗人在诗中是通过哪些意象来相对应地表达乡愁的？
。
（四）悟诗情。（朗读并试背诵）
（五）欣赏叠词。
小小的 的思念
反衬
窄窄的 的相思
矮矮的 的形象
浅浅的 的愁思
三、 小结。
四、 作业：模仿创作。
小时候/快乐是一个模模糊糊的影子/我在渴望/我更在幻想
    长大后/快乐是一个完完整整的诠释/我在理解/我更在思索
    后来啊/快乐是一丝甜甜淡淡的微笑/我在疑惑/我更在拥有
    而现在/快乐是一种永永远远的幸福/我在喜悦/我更在享受

小时候/ 是一个 的 /我在 /我更在   

长大后/ 是一个 的 /我在 /我更在       

后来啊/ 是一个 的 /我在 /我更在          

而现在/ 是一个 的 /我在 /我更在