《值日生》.doc

《值日生》
【教学目标】
1、认识5个生字，会写2个生字。
2、正确、流利地朗读、背诵课文。
3、懂得怎样当好值日生，养成热爱劳动的习惯。
【教学重点】
1、识字、写字。
2、培养学生热爱劳动的情感。
【教学难点】
1、巩固声母和整体认读音节。
2、巩固拼音识字方法。
【教具准备】教学课件 拼音卡片。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、引导自学：
1、出示课件，引导学生观察。（图上画的都有谁？他们分别在干什么？ 他们的心情怎么样？你从哪儿知道的？）
2、指名反馈。（几个少先队员在打扫卫生，一个扫地，一个洒水，一个擦桌子。他们心情很高兴，我从图上看出来的因为他们在笑。）
3、教师：是啊，这几个小朋友在认真地做值日。你们也做过值日生吧？你们是怎样打扫教室的卫生的？
4、教师引导：要想把卫生做得又快又好，是要讲究方法的。今天，我们就去看看文中的值日生是怎样做值日的。
二、初读课文：
（一）自读课文：
1、学生自由读课文（提醒学生：遇到不认识的字怎么办？可以拼拼音，也可以问别人，还可以听读）
2、要求：不认识的字在下面打上小圆圈。
3、教师范读课文，学生注意倾听，特别是自己圈出的不认识的字。
4、同桌互读。
5、指名读课文，集体评议。
6、全班齐读课文。
（二）学习生词
（词宝宝看到大家读得这么认真，他们也要来和大家见见面，来一起和词宝宝打打招呼）
1、出示词语拼音，齐读拼音，指读拼音。
2、开火车读。
3、游戏对号入坐。
（1号1号什么词？1号1号值日生）
（值日生值日生是几号？值日生值日生是1号）
4、拼拼音读词语。
5、做找朋友游戏。
6、全班齐读。
（三）学习生字
1、（词宝宝玩累了，字宝宝跳出来了，认识吗？）大声喊出他们的名字。
2、开火车读生字。
（四）学写生字
（字宝宝和大家玩的很开心，还有两个字宝宝让大家把他们送回到田字格家中，谁还认识他们。）
1、教师出示生字“日”，指名读，给“日”字找朋友，然后全班读。
2、学生观察“日”在田字格中的位置，指名说，师板书。
3、师强调：“日”居中，左右各半，里面的横写在横中线上。第二笔是横折钩。
4、生：书空练习。
5、教师出示生字“生”，指名读，给“生”字找朋友，然后全班读。学生说“生”的书写重点。教师适时强调。“生”的三横平行排列，注意间隔均等，稍向右上方斜，中间的横最短，最后一横最长，书写时应尽量地舒展。
6、学生练习写“日”和“ 生”教师巡视指导。
三、巩固拓展：
生字宝宝说大家不但认得好，而且还写得好，他们可高兴了，希望我们把送他们送到课文家中。
1、那位小朋友想先送生字宝宝们回家？指名读课文。
2、谁还想送生字宝宝回家？大家都想送，那我们一起把生子宝宝送回家中，齐读课文。
3、课文中说我们打扫卫生一般要做哪些事？（洒水、扫地、擦桌子）
4、教师引导，我们平时做值日还要干什么？（擦窗台、擦玻璃、拖地、倒垃圾）
5、讨论：怎样才能和同学一起，把教室打扫得又快又干净。（想一想我们平时是怎样做的？）
6、集体反馈。
7、教师小结：只要我们做到团结协作，合理分工，合理安排扫除的先后顺序，我们的教室会打扫得又快又干净。当然，平时，我们还要养成爱卫生的习惯，保持环境卫生，还要勤弯腰。

【板书设计】
值日生

洒水 扫地 擦桌子

（为同学服务）