第二十二课-窗前的气球(练习).doc

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《窗前的气球》练习
一、看拼音写词语。
zhōu wéi  shēng bìng  yì zhāng chuāng hu 
（ ） （ ） （ ） （ ）
chuáng shàng   kāi shǐ  yà yùn huì guǎng jiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 辨字组词。
户（ ） 栓（ ） 始（ ） 周（ ）
尸（ ） 拴（ ） 抬（ ） 角（ ）
三、 照样子写词语。
可爱的 _________ _________ _________
高兴地 _________ _________ _________
摇摇摆摆_________ _________ _________
四、加标点。
1.科利亚静静地躺在病床上（ ）呆呆地望着窗户（ ）
2.气球停了一会儿（ ）开始一上一下地动起来（ ）这是怎么回事（ ）
3.从三楼能望到什么呢（ ）除了对面的楼房和一角天空以外（ ）什么也看不见（ ）
五、照样子写句子。
1.从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。
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2. 北极星像盏指路灯一样挂在天空。
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六、根据课文内容填空。
1.科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。 
2.米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。
七、阅读练习。
小伙伴
春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
　　维加问她：“你怎么不吃呀？” 
　　玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”
　　维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”
　　安娜说：“你把背包丢在哪儿了？真粗心！”
　　玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。
　　安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。以后可要保管好自己的东西。”
　　这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。”
1.填空。
维加一边（ ）地吃着面包，一边说：“（ ）”
　　安娜说：“（ ）”
　 这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包（ ），把大一点儿的（ ），说：“（ ）。”
2. 你喜欢文中哪个小伙伴的做法？为什么？
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《窗前的气球》答案
一、看拼音写词语。
周围 生病 一张 窗户
床上 开始 亚运会 广角
解析：注意“生病”的“病”是病字框，“床上”的“床”是广字框。
二、辨字组词。
户口 门栓 开始 四周
尸体 拴住 抬头 一角
解析：每组中的两个字字形相似，从偏旁部首加以区分。
三、照样子写词语。
美丽的 精彩的 高尚的
愉快地 满意地 大声地
高高兴兴 快快乐乐 整整齐齐
解析：照样子，写出相应词语即可。
四、加标点。
1.科利亚静静地躺在病床上（ ， ）呆呆地望着窗户（ 。 ）
2.气球停了一会儿（ ， ）开始一上一下地动起来（ ， ）这是怎么回事（ ？ ）
3.从三楼能望到什么呢（ ？ ）除了对面的楼房和一角天空以外（ ， ）什么也看不见（ 。 ）
解析：第2题最后表示疑问，所以用问号；第3题开头是设问句，用问号。
五、照样子写句子。
1.北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
2.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
解析：第1句是设问句，无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。第2句是比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
六、根据课文内容填空。
1.传染 来看他 外面 没意思
2.气球 笑脸 好
七、阅读练习。
1.填空。
维加一边（大口）地吃着面包，一边说：“（真糟糕！离回到家还有好长时间呢！）”
　　安娜说：“（你把背包丢在哪儿了？真粗心！ ）”
　 这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包（掰成两半），把大一点儿的（放到玛莎手里），说：“（赶快吃吧）。”
解析：到原文中找答案填空就可以。
2.你喜欢文中哪个小伙伴的做法？为什么？
答：我喜欢安东的做法，因为他用实际行动帮助了玛莎。
解析：故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放到玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。
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