《称赞》导学案.doc

《称赞》导学案
班级：二年级 主备人： 鲁中武 使用日期：2014年10月20日
周培养目标
1、朗读课文，在读中整体感知、感悟课文。
2、积累语言，运用语言。
3、把语文学习和生活结合起来，注意与人友好相处，团结合作。
课 题
18、称 赞

课型
展示类 语言课

学习目标
1、 认识10个生字。学会写8个字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
3、 学着发现别人身上的优点。
学习重点

体会“人与人之间要互相称赞，友好相处”的含义。
学习难点
调动学生参与学习的热情。
时间
一课时
学习流程
预习读文----自学生字词----运用展示----感情读文------细读文，深理解------自测

一、预习读文
用自己喜欢的方式反复读课文直至读通顺流利，数数自然段落。
1、请家长评价我读的--------。2、请同学评价--------。
二、自学生字词
1、注意读准字音，积累好词哦。
刺猬　　小獾　　　板凳　　　粗糙　　　但是　　　泄气　　　傍晚　　　椅子　　　瞧　　　留下
运用识字方法：查字典，问同桌。单读，齐读，开火车读等。
2、注意书写笔顺，规范书写，借助资料学习。
采：注音----笔顺------扩词------ 背：注音----笔顺-------扩词-----
板：注音----笔顺-------扩词----- 椅：注音----笔顺-------扩词-----
但：注音----笔顺-------扩词----- 傍：注音----笔顺-------扩词-----
清：注音----笔顺-------扩词----- 消：注音----笔顺-------扩词-----
三、运用展示
我会用这个词说一句话：---------------------------------------------------------。
---------------------------------------------------------。
---------------------------------------------------------。
四、感情读文
小组协作。选择自己的读书方式读文：单读，齐读，轮流读，分角色读。

1、同桌评价---------------。2、老师评价------------------。
五、细读文，深理解
1、课文写了-------和-------互相------的事。2、当小刺猬看完小獾做的很粗糙的板凳时说：“-------------------------------------”。3、当小獾称赞了小刺猬送的苹果后，小刺猬说：“-----------------------------------------------”。4、这篇课文告诉我们---------------------------------------------------------------。
六、测评
一、读拼音写词语。
xiāo chú cǎi guǒ zi bàng wǎn dàn shì
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空。
称赞 赞美
1、这篇文章通过生活中的一件小事（ ）了助人为乐的精神。
2、妈妈（ ）我今天很懂事。
三、学了这篇课文我要这样做-------------------------------------------------------。
四、做心情卡。(　)月(　)日，(　 )夸我( )，我心里觉得(　　　　　　　)。
1、小组评价-----------------------。老师评价------------------------------------。