林黛玉进贾府学案学生版.doc

南通大学附属中学高一语文备课组学案 编制杨永钢 冒捷 2013年12月
林黛玉进贾府
【学习目标】
1， 初步了解《红楼梦》和曹雪芹。了解贾府这一典型环境，认识环境描写的特点和作用。
2，通过揣摩人物语言、动作及细节描写而形成把握人物性格的能力。分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格特征。
【资料链接】
1、曹雪芹(约1715―1763)，名 ，字 ，号 。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙等祖孙三代人，相继连任江宁织造达60年之久。康熙皇帝六次南巡，就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。雍正继位后，开展了一场凶残的斗争，排除异己，其父因牵连了进去，在雍正五年被革职抄家，曹家从此衰落。到了乾隆初年，曹家似乎又遭到一次更大的祸变，从此就一败涂地了。
曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程。《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，创作过程十分艰苦，真是 ，可惜没有完稿，就因幼子夭折感伤成疾，还不到五十岁，就在贫病交迫中搁笔长逝了。他的未完稿题名《石头记》，基本稿只有八十回，后四十回一般认为是高鹗续写的。
2. 写作背景
    《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的 。反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益激烈。统治阶级内部也分朋树党，争权谋位。在这样的时代，《红楼梦》以 四大家族的兴衰为背景，以 的爱情悲剧为主线，真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我国封建制度 的历史趋势。
3.《红楼梦》：《红楼梦》被誉为 。它反映的社会生活面异常广阔。书中涉及的人物从皇亲国戚、贵族官僚，到丫鬟小厮、僧道商农，几乎涵盖当时中国社会各个阶层。它对封建社会的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科举制度以及封建伦理道德等都作了深刻的揭露和批判。此外，此书对琴棋书画、诗词曲赋、制艺尺犊、医药卫生、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、烹调饮食等都有细致的描写。作品规模宏大，结构严谨，人物众多。作品的语言凝练自然、准确传神，达到了空前纯熟的境地。《红楼梦》是一部“说不尽”的奇书，由它引发的“红学”已经是国际显学。
 4．简介《红楼梦》开头四回的内容
(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。
　　女娲补天，剩下一块“无材”的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。作者用这块石头“无材补天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。
　　“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。 
　　(2)第二回，通过冷子兴“演说荣国府”，简介绍了贾府中的人物关系。
　　(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。
　　(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大 族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。
　　开头的四回，交代了主要人物、社会背景、典型环境，为小说情节的展开作了充分准备。
5．小说常识概况
    小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人物的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境被称为“小说的三要素”。
6、贾府主要人物关系表
                           贾  敷 
宁国公 贾演——贾代化  —— 贾  敬 ——      贾  珍—— 贾  蓉（秦可卿）
                                                                贾惜春
                                            贾  赦（邢夫人）——贾  琏（王熙凤）——巧姐
贾迎春（孙绍祖）
                                           贾  珠（李纨）——贾兰
                                            贾元春
荣国公 贾源——贾代善 —— 贾  政（王夫人） 贾宝玉（薛宝钗）
（史太君－贾母）                  贾探春 【赵姨娘在所生】
               贾  环 【赵姨娘在所生】
                           贾  敏（林如海） 林黛玉
7诗词填空 （1）一个是阆苑仙葩，一个是 。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀， 一个空劳牵挂。一个是水中月， 一个是 。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！——《枉凝眉》
(一位是绝色佳人，一位是翩翩少年，且都是心地纯洁，聪明善良，多好的一对儿啊！可是，一个整天为他哭泣（林黛玉），一个是整天为她牵挂（贾宝玉）。“水中月”“镜中花”这两个形象化的比喻对造成这种可望不可即的爱情悲剧的显示提出了质问，最后用眼泪的控诉作结。 )
（2） ，红消香断有谁怜？——《葬花词》
【预习反馈】
1．给下列加点字注音
杜撰（dùzhu àn） 敕造（ chì） 纨袴（w ánkù） 翠幄( wò)
钗钏（chāi ch uàn） 厢庑（ wǔ） 璎珞（yīngluò） 錾银（zàn ）
黼黻（fǔfú ） 阜盛（fù） 罽（j ì） 宸翰（chãnhàn）
盥（guàn ） 罥（ju n） 瞋（ chēn） 懵（měng）
孽（ni â） 憨（hān ） 幺（yāo） 羹（gēng ）
嫡（d ī） 惫（b âi） 绦（tāo ） 蜼（wěi）
2．解释词语

4

形容：身体面貌。
便宜：biànyi，这里是方便适宜的意思。
盥：洗。
罥：挂，缠绕。
放诞：行为放纵，不守规矩。
风骚：这里指姿容俏丽。
惫懒：涎皮赖脸的意思。
懵懂：不明了，糊涂。
外道：见外、客气。
瞋视：发怒时睁大眼睛看。
些须：稍许，稍微。
还愿：求神保佑的人实践对神的许诺。
憨顽：顽皮。
总角：把头发扎成髻。
结束：结扎束缚。
乖张：偏执，不驯顺，与众不同。
不经之谈：荒诞的、没有根据的话。
忖度：推测；揣度。
杜撰：没有根据地编造，凭空想出来。
风流态度：言行举止所表现的神态。
【研习文本】
一．1、按照小说结构的特点，理清故事情节发展的开端、发展、高潮和结局。（较复杂的故事情节可以有多次的发展和多个高潮）
【提示】
①初进荣府 （1）                            开端  
②拜见贾母及众人（2——4）                  发展  
③初见凤姐（重点）（5、6）                   高潮  
④拜见两位舅父（未见）（7——11）            继续发展  
⑤陪贾母晚餐    （12）                      继续发展  
⑥宝黛会面（重点）（13、14）                 最高潮  
⑦安排起居   （15、16）                     结局  
（三）课内小节  强化重点
【问题】（1）透过林黛玉的眼睛，作者给我们交代了故事发生的怎样的环境？
【提示】透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
【问题】（2）本文中的环境描写的有什么样的作用？（可在本文范围内和全书的范围内进行两种深度不同的思考）
【提示】环境描写的作用主要有：
（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。
（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。
（3）为书中的主要人物提供一个活动的环境，也间接地暗示了宝黛爱情故事悲剧性结局的社会必然性。
【合作探究】
小说塑造人物的方法有以下几种：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写、正面描写（直接描写在）、侧面描写（间接描写）等。
分析人物形象时要重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。因为它们直接决定人物的言行，影响着人物的性格；将典型人物置于典型中去理解；通过人物间的关系分析人物性格。
1. 这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索，那么林黛玉又是一个什么样的人物形象呢？请从文中找出对林黛玉的描写，并谈谈对她的认识。
明确：（1）林黛玉总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易度说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。 （2）黛玉的美不仅在外貌，更在精神气质——书卷气、灵秀气、孤傲气。
2. 在《红楼梦》中，王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权者。思考探究：课文是怎样浓墨重彩介绍王熙凤的？
明确：(1)写出场(2)描眉目(3)绘服饰(4)见黛玉(5)回王夫人全方位展示。
3. 分析贾宝玉这一形象，鉴赏《西江月》明贬实褒的艺术。
明确：（1）宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
（2）表面的贬 ,实质却在褒。表面上用世俗观念批判贾宝玉 ,而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。”高中语文课文注释为 :“这两首词用似贬实褒、寓褒于贬的手法揭示了贾宝玉的性格。”那么 ,怎样具体理解“似贬实褒、寓褒于贬”呢?按人教社的教参说法是因为词用“世俗观念”来批判贾宝玉 ,所以要用反世俗的观念理解为“是贾宝玉叛逆性格的写照”。

【巩固训练】
1.下列句子的方框里依次应填入的词语与句意最贴切的一组是（　　）
(1)因此步步留心,时时在意，不肯 多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
（2）不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟 着三个姊妹来了。
（3）你（黛玉）只以后不要睬他（宝玉），你这些姊妹都不敢 他的。
（4）好生奇怪， 在那里见过一般，何等眼熟到如此！
A．随便　 围随　 理睬　　好像　　　 B．轻易　 簇拥　 沾惹　　倒像
C．随便　 簇拥　 沾惹　　好像　　　 D．轻易　 围随　 理睬　　倒像
2．下列句子中，加点短语使用不当的一项是（　　）
A. 一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着……
B.台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来……
C.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
D．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。
3．请填写下列外貌服饰语句所描写的对象。
(1)肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。(　　)
(2)削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（　　）(3)身量未足，形容尚小。（　　）
(4)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（　　）
（5）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点。娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（　　）
（6）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃花，目若秋波。虽怒时而苦笑，即瞋视而有情。（　　）
1．B
【学习心得】