电子专业班级建设方案.doc

高二五班电子专业班级建设方案
一、目的：
结合我校的特点和班级实际管理需要，以专业文化来优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。形成职业高中专业技能的文化特色。为专业技术人才的发展壮大提高基础。也为学生今后的长足发展提供保证。
二、对班级学生的现状分析：
1、部分学生社会关系复杂。职高学生尤其是男生，在进入校之前有一部分学生放弃了学习，这导致这部分学生有空闲的时间使他们接触社会。这就导致打群架、抽烟、喝酒的习惯的养成。
2、部分学生信心失落，性格自卑。在以前是受冷落的群体，学校的教育与他们没有太大的关系，教师也不表扬他们，读大学是遥远梦想。主要表现是班级活动不参与，独来独往。
3、学习上知难而退，行为上易走极端。不良的习惯是一种持续的养成，以前的信心失落使学生不敢面对失败，逃避学习。这也促使他们日常行为“冒尖”：爱着奇装异服、头发红绿相间、佩戴挂饰。
针对这样一群信心不足而又怀抱最后读书机会期待改变命运的学生，班级管理更需要的是“理”而非“管”，真正针对于上述的学生的特点制定有效的管理措施。让学生真正在学校学到专业知识，形成良好的专业素质。让学生在这个良好的学风、班级的专业特点大氛围中，不知不觉的进行转变。最终成为一个品德良好，全面发展的社会有用人才。
三、班级文化建设：
（一）班风建设的内容和要求
班风建设的基本内容包括建立团队精神、建立共同的价值取向、打造社会化发展进程、推进班级管理规范化、制度化、整体化和班级文化建设，发挥班干部的核心作用等等，以期把班级建成“我们的班级，我们的家”。基本要求：
1.、师生同学和谐相处。尊重班主任和任课老师，有意见的同学能善意地向有关老师提出，能做到师生之间的经常性沟通交流，班级气氛融洽。
2、文明规范有秩序。衣冠整洁，规范进课堂；上课准时，不迟到，不早退，不旷课，不携带零食（包括早餐）进入教室，保持教室的整洁干净；在课余时间文明使用通讯设备，保持良好的学习环境。
3、班级学习气氛浓厚。上课保持安静、注意力集中、认真听讲、做好笔记；按时、按质、按量完成各类作业；热爱学习，善于学习，坚持学习，全面学习。
4.、积极创建品牌宿舍。严格遵守宿舍管理规定，服丛宿管老师管理，牢固树立安全第一的意识，保持宿舍安全、整洁、文明、有序。
5、班级组织建设完备。班级组织设置合理，体现同学集体意愿：建立班级管理制度，要本现健全、民主透明、科学规范、奖惩分明。
6、.班级活动体现创新。班委会、团支部注重班级文化建设，经常组织各类学习及文体活动，善于创新活动形式。善于调动广大同学的积极性和创造性，大多数同学积极参加各项集体活动，服从工作安排，并积极主动配合班级工作。
7、培养班级干部，要求班干部核心作用突出。班干部服务意识强，主动服务同学，服务班级，不断改进工作方法，虚心接受同学监督，善于配合班主任工作，在班级建设、学风建设、发挥积极的主观能动作用。
（二）学风建设的内容和要求
学风建设的基本内容包括学习态度、学习目的、精神面貌、上课出勤、课堂纪律等等，以期形成人人想学习、人人能学习、人人爱学习、“班风正、学风浓”、“乐于学习、勤于实践、诚实守信、勇于创新”的基本目标。基本要求：
1、引导学生树立正确的学习观。切实解决学生的实际问题和深层次思想困惑，会诊少数学生存在的学习目的不明确、学习积极性不高、学习成绩不理想等痼疾，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观和发展观，促进良好学风的形成。
2、充分发挥教师引领作用。要自觉调动学生听课的积极性，以良好的教风带动学风建设；完善听课制度，营造良好的课堂气氛，定期深入班级检查学生出勤及课堂教学秩序；充分发挥学生干部学风建设中的带头作用，
3、不断完善各项管理制度。建立班主任与任课教师相互联系、相互沟通制度，有针对性地做好学生的思想工作，改进教学方法，提高教学质量，强化教育教学效果，使学生有兴趣学、有动力学、学有所获，促进良好学风的形成。
4、认真做好每次技能实训，通过评比，选出操作熟练，技能过硬的学生。充分发挥带头作用，让人人都能学有所用。
5、坚持上课严格考勤，不断完善考勤制度。在任课教师点名的基础上，班级要坚持填写《班级日志》，定期或不定期抽查学生上课出勤情况，通过班主任、任课教师对学生的出勤情况进行统计。对经常迟到或旷课的学生进行批评教育，经教育不改，旷课达到规定课时的学生，按照学校有关规定给予相应处分。
6、继续完善与家长联系制度。要充分发挥家长在学风建设中的特殊作用，强与家长的联系，及时把学生在校学习、思想、生活等方面情况反馈给家长，让家长全面了解学生的在校情况；及时从家长处了解和掌握学生不在校期间的情况，以便及时沟通和解决，共同做好学生教育管理工作。
六：班级的文化建设实施方案。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
（1）班徽：设计成与专业相关的标志（全班同学共同思考完成）
（2）班级口号：“学技术、练本领、钻业务、比技能”
（3）教室后方居中为黑板报，上方张贴班级标语（学技术、练本领、钻业务、比技能）。
（4）教室后方右边设计一个评比栏，（题为“技能之星”。）设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
（5）在班级教室后方左边设计一个“卫生角”
(6) 过道旁墙上前面设计每个同学写一张“自我激励卡”。
（7）过道旁墙上后面设立一栏“精彩的一刻”（主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面（照片），在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期）。
（8）在讲台桌 的正面上中间帖上本班的班徽，两边帖上“天道酬勤、宁静致远”。
（9）在班级两边柱子上挂上名人名言。
（10）讲台左边设计一个规章制度栏，右为设计一个布告栏。
（11）班级活动在班主任工作计划中（略）

2012年10月