李娜-个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、善于观察、待人诚恳 、有爱心，耐心和恒心
2、在教学中善于钻研，不断自我进步。
3、知识面较广，能够灵活应用于教学工作中去。
4、善于向老教师学习教学经验，不断提高自身的教学能力。
在教学中勇于创新，乐于尝试各种新教学模式
5、沟通协调能力较强，与学生形成互动教学。
6、学到的新理念运用在教学中，不断地推陈出新，让学生喜欢上我们的课
1、对各学段学生认知水平等方面了解不到位。
与学生沟通不足，学习方式有点保守。
2、需要强化语言的简练。
3、对新课改理念的理解不够透彻，竞争意识较弱。
4、教学反思做的不够及时，不够充分。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、学校创造各种培训学习机会，努力学习，提高自身教学素养。
2、学校对人才的综合素质要求提高， 有利于发展个人优势。
3、部分教师理念滞后，稍稍落伍，自己抓住机遇。
4、积极研修，不断创新，通过公开课、以老带新等各种形式促进新教师的成长与发展。
1、促进教师专业成长的渠道较单一，出去交流的机会少之又少自我学习存在惰性。
2、毕业生与日俱增，竞争激烈，生源质量下降。
3、自己所学知识不够充足。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、善于向身边教学经验丰富的教师请教
2、和同事合作，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。
3、利用现代化教学设备，不断努力向优秀老教师学习。
4、积极参与学校组织的公开课、示范课等教研活动，在教研中不断提高自己的教学能力。
1、传统教学依旧存在。
2、学生身体素质较差，个别不能吃苦。
3、自身学习不够，文化底蕴不足。
4、不善于主动与同学沟通
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、珍惜每次的学习机会，挑战自我，努力提高自身教学素养；
2、多观察、多学习、多反思，掌握与学生沟通的方法与技；
3、借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，形成自己的教学风格。
4、虚心向专家和同行学习，学以致用。
1、克服自身惰性，同事等身边的人对自己的质疑。
2、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。
3、坚持创新，不要呆板。