阶段研究计划.doc

阶段研究计划
音乐教育以审美体验为核心。这一基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。而现代信息技术的交互作用，可以形成以学生为中心的多维信息空间，学生在此过程中感受到知识的真实、形象、有趣、实用，激发了学生学习音乐的兴趣，调动学生学习的主动性，活跃了学生思维，有助于学生音乐审美能力的提高、有助于引导学生感受音乐的美。
一、实验目的：课题研究的目的是通过信息技术与音乐学科教学的有效整合研究，探讨新课程背景下小学音乐课堂教学的新路子，音乐教师要合理运用好以现代信息技术为载体的音乐教学资源，以实现现代信息技术与音乐教学的整合，促进音乐课堂教学的优化，这样，不仅可以调动学生学习音乐的积极性，强化音乐教学过程，而且为学生提供良好的学习环境，促进学生的个性化学习。
二、研究目标：
通过网络进行学习是一种全新的学习方式。在网络学习环境中，通过人机交互、网络信息共享、学习信息作品的展示等，加强了学生的自觉参与和亲身体验，提高学生的创新精神和实践能力。我们运用网络教育技术为学生学习音乐创设轻松愉快的学习环境。利用艺术的魅力吸引、感染学生自觉自愿、积极主动并富有创造性地无拘无束、轻松愉快的参与活动，使学生真正地拥有和保持艺术所给予他们的愉悦。
三、研究内容
1、合理运用现代教育技术，创设教学情境，引导学生感受美。
2、合理运用现代教育技术，促进思维发展，引导学生凭借网络获取信息，培养学生想象美。
四、研究方法
本课题研究以实验法、行动研究法为主，辅之于观察法、经验总结法、统计分析法等。
五、主要工作安排
1、积极参加学校领导小组组织的各种业务培训学习，不断提高自身业务素质，以满足学生的知识需求，确保实验顺利进行。
2、恰当地运用多媒体教学，创设教学情景、营造良好氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生学习音乐的积极性，以趣激思、提高教学的效果。
3、利用校园网络，让学生随时可以欣赏音乐，查找有关资料。让学生在这个“大环境”中，能够自然地接受音乐的熏陶，享受音乐，培养对音乐的兴趣
4、在音乐教学中，我们充分利用网络信息技术使课堂成为一个小小的浓缩世界音乐艺术的博览会，让学生了解不同民族的艺术风情。激发学生不断接受艺术审美教育的欲望使学生将艺术学习看成是自己获得积极的、愉悦的学习体验的必然需要。