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活动设计的基本格式

一、备课备什么？

　　备课三要素：一备教材，二备幼儿，三备教法。

二、教案撰写的基本格式

（一） 活动名称
    1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号
       2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班

（二）设计意图
       1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点， 结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
       2.设计意图在日常教案中可以不写。

（三）活动目标
        围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

（四）活动准备
       围绕知识经验准备和物质准备。

（五）活动过程
       1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。
       2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。
       3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
       4.活动过程中要体现层层递进，
          如：感受——理解——体验。
       5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
       6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

（六）活动延伸
       1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
       2.应注明通过什么形式的活动完成。