个人自我诊断SWOT分析表（南阳中学-罗宇洁）.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、作为新教师，富有激情和活力，对于新生事物的接受能力和资讯获取能力较强，并灵活运用到课堂教学中去。
2、为人随和幽默，易与学生打成一片，了解他们的疑惑和需求，听取学生意见，改进自己教学方法。
3、教学态度端正，进取意识强。
4、能做到虚心向同事学习，取长补短，不断反思自己教育教学上的不足并作出调整。
1、当“90后”老师遇上“95后”学生，暴露出来的最大问题就是管不住学生，不知如何在课堂上树立威信。
2、缺乏教学经验，课堂驾驭能力不强。
3、不够耐心沉稳，情绪易受学生影响。
4、专业知识不够过硬，对教材的处理和素材的选用不成熟。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、教育均衡发展为粤北山区学校的年轻教师带来了更多的个人培训和业务进修机遇。
2、学校对新教师的培训较为系统，严格要求新教师每周上交手写教学详案和听课记录。另有新老教师结对一帮一，起到了很好的带头示范作用。
3、教研组和备课组定时定点开展活动，互相交流，加强监督，整体推进，及时解决教育教学上存在的疑惑与问题。
1、在普通学校教育教学硬件和软件同步提高的背景下，要求教师必须与时俱进，学会运用不断现代化的硬件教学设施，更新教学理念。
2、对于教育对象和教育环境的多样性，新教师要花多些时间去适应，学习一视同仁，因材施教。
3、刚入行不久，教学上还处于套路模仿阶段，未形成个人风格，对教学细节的处理不灵活。
4、毕业生与日俱增，竞争激烈。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 保持对教师这一职业的热忱，利用网络等媒体获取可用资源，进行。
2、 平时找机会与学生谈心或制定一些调查表，获取学生对自己教学的反馈。
3、 和同事之间多学习，多交流。
1、 备课要备足，减少对现成PPT的依赖，对教材的处理要再细致些。
2、 学会维护与管理课堂秩序，当学生反应不积极时要想办法调动，而不是不自信，说话越来越小声。
3、 多做练习，设想学生会问的问题，耐心解答。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 积极参各级各项培训，并认真完成任务。
2、 认真写教案和听课记录，做好保存，这将是一笔财富。
3、 积极参与教研活动，争取有机会上上公开课。
1、 与时俱进，更新教育教学观念和现代教育技术。
2、 在毕业生与日俱增的形势下，必须想办法使自己成长得更快些。
3、 专业理论和技术要过硬，两手抓，形成自己的教学风格。