平等的脚步.doc

图文结构式2——EEPO备课方式
日期：
课后反思：
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课后反思：
学校：大井中学
教师：
班级：九年级
学科：政治
内容：平等的脚步
教学要素

教学环节1-导入
　8′ 　
教学环节2-实平等，党的努力
　22′　 　
教学环节3
　10′　
小结5′
教学目标：通过活动，让学生了解党和政府在保障人民权利方面所做的努力，知道人与人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
1、听+想+说 “平等”是我们每个人都追求的理想目标。那么，什么是平等？我们大家说说自己的看法。学生自由交流对“平等”的理解。
2、看+想+说 学生阅读并翻译古文《礼记 ·礼运大同篇》中的段落。阅读古文《桃花源记》，理解作者在文中寄托的感情。
3、想+说 学生交流中外历史上追求平等的人和事。
1、做+小动 四人组讨论，新中国成立后党和政府对维护人民平等权益所做的努力。
2、讲+听 学生交流各自了解到的有关信息，交流我国政府在扶贫济困等方面所做的努力。
3、
1、看+想+说 学生阅读教科书第56页中的图表及表下的阅读资料，了解我国城乡居民生活水平的差距。思考引发我国不平等现象的原因？
2、看+想+听 教师呈现一组反映社会转型期低收入者出现原因的漫画，让学生理解教科书第57页的教学内容。在此基础上，让学生交流自己身边或者自己家人受到社会转型影响的事例。
让学生自由发表看法、感想等，对本课进行总结性发言。
教学重点：让学生了解我国存在不平等、不公平的问题，引导学生了解我国在全面建设小康社会道路上要面对的各种困难以及党和政府的决心。
教学难点：教科书中的有关图表以及一些数字需要学生认真思考方可理解
课型方式：要素组合方式
课时形态：标准课
总评：