从百草园到三味书屋的练习卷及答案.doc

从百草园到三味书屋
一课内语段阅读
（1）我家的后面有一个很大的园，（2）相传叫做百草园。（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，（4）其中似乎确凿只有一些野草；（5）但那时却是我的乐园。
1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（方位 ），百草园的（名称），百草园的（变迁 ），最重要一点概括出百草园是 （乐园 ） 。
2、文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？）
不矛盾，似乎是好像仿佛，在这里不确定，确凿是确实，表示肯定。因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经模糊了，所以不确定。之所以肯定是因为追忆儿童时的在百草园的生活，又都历历在目。
3、从第（5）句可以看出“我”对园子的感情（喜爱）（怀恋）
4、这段的中心句：但那时却是我的乐园。
二、课内语段阅读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
详写短短的泥墙根一带乐趣，略写对百草园的总体的乐趣。
2、 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。
听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
味觉：还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远
3、 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？
两个“不必说”运用反复的手法，与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，
写出有百草园无穷的乐趣
4、 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的可爱情态；
“停”字就无法表现这种情态
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
不能。“窜”字显示速度快，轻捷，又来得突然的特点，用“飞”字则
无法表达这种效果。
5、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面
突出“我”好奇的心理，表现我的执着及究根问底的想法。表现出百草园，富有神秘感、吸引力。
6、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（拟人）修辞手法写百草园的（昆虫的叫声此起彼伏）。“这里“指（短短的泥墙根一带）
7、 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。
①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。
②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
③融情入景，景中有人。
④层次井然，条理分明。
8、 作者写这一段文字的目的是什么？
表现百草园有无穷的乐趣，表达童年时代我对百草园的喜爱和怀恋之情。
9、分层 第二层景物描写主要围绕（趣味）一词来写的。
10、“泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事：
（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子）
11、这段景物描写由整体到局部的过渡句（单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味）
12 这段描写语言生动，作者用（碧绿）（紫红）来描写菜畦和桑葚，用（肥胖）（轻捷）来形容黄蜂和叫天子，这是分别从（颜色）和（形态）两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
13、这段景物描写动物，其中用“伏”写黄蜂的（静）态，用动词“窜”“喷”写（叫天子）（斑蝥）的“（动）态。
14、这段景物描写是怎样安排详略的？为什么？
详写泥墙根一带，略写整个园景，以点写面，既完整，又重点突出，具体生动。
表现百草园无穷的乐趣。
三、课内语段阅读
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1、选择适当的动词填在横线上
a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆
2、用原文回答：
捕鸟的条件： 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。
捕鸟的结果 ：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。
3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
是和夏季百草园相比较
5、冬天百草园的乐趣是什么？
冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟、
6、这段写了三件事：拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟
7这段的中心：冬天的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣。

《济南冬天》课内阅读
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1、选文第一段文字主要描写的是（　）
A．山上秀美的景色　　　B．冬天小雪的秀美　　　C．雪后山景的秀美
考查目的：对文段内容整体的理解。
答案：C
解析：第一段的内容不仅仅描写的是山上，还有山尖、山坡、山腰等，所以排除了A选项；重要的是抓住了薄雪覆盖下的山，而不是小雪，所以排除了B选项。
2、选文第一段文字描写景物的顺序是（　）
A．时间顺序　　　B．空间顺序
在文中找出具体体现这一顺序的词语。
考查目的：对内容的梳理把握及方位词的确定。
答案：B。山上；山尖；山坡；山腰。
解析：问题是描写的景物，先确定是对山景的描写，再进行辨析，不要被“等到快日落的时候”所干扰。其次是山景的写作顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，依照空间顺序，把各个细部展现出来，有层次地突出了山的秀美、娇美。
3、揣摩下列语句，体会修辞方法的表达效果。
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
考查目的：意在揣摩语言及对文字的欣赏能力。
答案：（1）这一句运用拟人的修辞方法，将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，表达了作者的喜爱和赞美之情。
（2）这一句运用拟人的修辞手法。一个“卧”字用得极为巧妙，把原本静态的积雪一下子写活了，小村庄也因此有了生机，表达了一种舒适之感。
解析：景物描写的作用往往服务于情感的表达，学生品析句子要从细处入手，体悟作者运用修辞方法融情于景的用意。
4、文章中“最妙的是下点小雪呀”，请你依据课文，借助自己的观察，描写你认为最妙的景色。（150～200字之间）
考查目的：借助对课文的学习，考查学生对景物的观察，训练学生的语言表达能力。