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合肥一六八新桥学校（小学部）集体备课
第一单元 两、三位数乘一位数 两、三位数乘一位数（不进位）
主备人：刘文娟
一、 教学目标
1、 学生自主学习发现两、三位数乘一位数的笔算方法的全过程，掌握合理的笔算方法，学会正确计算。
2、在自主学习过程中，与同学合作学习，并获得积极成功的学习数学体验。
二、 教学重难点
掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，并能正确笔算。
三、 教学过程
【板书课题】
师：同学们，咱们今天一起来学习两、三位数乘一位数。（板书：两、三位数乘一位数）
【学习目标】
师：学习目标是什么呢？
（出示目标： 掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，并能正确笔算。）请大家齐读一下。
（一） 自学指导
1、 讲述：怎样实现这个学习目标呢？靠大家自学。怎样自学呢？请齐读自学指导。
2、 出示自学指导。
自学内容：书本第11页内容；
思考：
（1）你知道了哪些数学信息与问题？如何解决问题？
（2）怎样用竖式计算12×3的结果？
4分钟后，比谁能做对与例题类似的题。
（二） 先学
过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。
1、看一看
学生认真看书，教师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）
2、做一做
（1） 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手。好，下面就来检测一下自学效果，请完成书本第12页中的“试一试”。比比谁做得又对又快，谁的字体端正。
（2） 教师收集学生的错误资源并分类展示。
（3） 师：做完的同学，请认真看屏幕上的练习结果。（学生认真看屏幕上的练习是否有错误，还要检查自已做的是否正确。）
（三） 后教
议一议
1、学生更正、讨论“试一试”第12题。
（1）学生更正
教师指导：发现错了的请举手！指名学生上台在错误资源处用红笔更正。提示：哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
（1） 讨论。
过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。
（2） 打“√”或“×”。
（3） 小结：根据刚才的讨论，在计算时，先算个位2×3=6，个位上写6，再算十位1×3=3，十位上写3，百位3×3=9，百位上写9，所以得数为936。
2、学生更正、讨论“想想做做”第1题。（操作方法同“试一试”一样）
小结：根据刚才的讨论，同学们想一想，在计算时要注意什么？
3、 同桌互改。
讲述：（1）同学们请把作业本交换一下，看看同桌做得对不对，对的打“√”，错的打“×”。
（2） 全对的请举手。
（3） 做错的同学请举手，错在哪里？请说一下。
小结：同学们，两、三位数乘一位数的笔算方法学会了吗？学会了请举手。请说说计算时，要注意什么？（学生说对，教师不必重复）
（四）练一练
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字与端正的同学请举手。
当堂检测：书本第12页“想想做做”第3、4题。

【课堂作业】
书本第12页中第2题。