牧场上的家.doc

《牧场上的家》

教材分析：《西风的话》是一首一段体抒情的儿童歌曲，大调式。
学情分析：
教学目标：
1， 能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词含义，并能随旋律进行和力度变化表现歌曲的情感和意境。
2， 在二声部的练习中进一步感受音乐表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。
教学重难点：用轻柔、连贯、优美的声音进行二声部的演唱以及创编的演唱歌曲是本课的重点。
教学过程：
一、 导入
1、律动《哦，苏珊娜》进入课堂
2、提问这首歌曲是哪个国家的？（美国）
一、导入
1、围圈坐好
2、请学生跟师慢走 x x x ∣x - -║
3、加入难度 X X ∣ x x x ∣ x - X X ∣ x x x ∣ x -- ║
3、加入难度
2二声部气息训练
X X X X X X ||
“hu”
X — — — ||
2，听师哼唱，请学生跟着师慢走。（二声部旋律）
3，听唱旋律，再出示旋律谱。
4，1、2报数，分成两圈，内圈学生模仿风吹的声音伴奏，一部分学生边唱边走。
二、二声部教学《西风的话》
1，师生合作，师在学生的哼唱基础上演唱主旋律声部：《西风的话》后两句旋律，并询问学生听到了什么？
2，师演唱整首歌曲，先听听，这首歌曲一共有几句话？老师边走边唱，每一乐句转一个方向。
3，让学生边听边画旋律线，并找出哪一句的音最高呢？
4，让学生静静聆听老师演唱歌词，带着问题“老师歌中演唱的是一个什么季节？从哪些地方听出来的？”学生关注歌词，理解歌曲内容。
5，记忆歌词，学唱歌曲，出示歌谱，指导一字多音及旋律跳进的演唱。（描述西风拟人的写法）
6，模仿老师有强弱的演唱，看指挥手势。
7，与生合作，老师演唱二声部和声。
8，让学生分声部演唱整首歌曲。（分成两个圆，边走边唱）
三、改编演唱
1，老师唱3拍子的二声部旋律并律动
1， 让学生跟着韵律走。
2， 让学生照样子将《西风的话》主旋律改编成3拍子演唱。
4, 将整首歌曲进行合唱改编。
1）风声-2）领唱-3）二声部合唱-4）变节拍合唱
四、小结下课