第二单元测试试卷分析.doc

2016年上学期学科检测质量分析报告年级：四年级 科目：语文 任课教师：陈霞一、 试题分析：检测知识学生掌握情况本单元试卷基本上把握住了教材的内容，但是有一定的难度。注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活体现在第七至八题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力，写话约占试卷总分的15%。从整体上来看，本次学生的学习成绩有一定差距。“按要求写句子”、“阅读题”“写作”三大题得分情况不甚理想。从学生考试结果来看，学生对于基础掌握得不牢固，可能是平时训练的还不够。还有就是学生考试、作业的态度还不够端正，考试时出现题目落题，来不及做的情况。二、学业成绩分析：考试人数42人平分74及格率83%优秀率28.5%三、成绩分析及努力方向：1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。2、 能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。四、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。5. 加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。