法国大革命和拿破仑帝国课堂生成案例.doc

“学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日教 学内 容第十三课法国大革命和拿破仑帝国共几课时课型第几课时教 学目 标一、知识与能力：1、要求学生掌握法国资产阶级革命的背景、过程中发生的大事、影响2、要求学生掌握拿破仑的事迹，分析拿破仑在革命中所起的作用，提高辩证看问题和全面评价历史人物的能力二、过程与方法：1、通过利用挂图和文字资料等形式，加深学生对法国大革命的理解2、引导学生讨论、思考，学会评价历史人物三、情感、态度与价值观1、通过对本课的学习，使学生认识到人民群众是历史的创造者这一唯物主义历史观2、指导学生熟悉法国革命过程中的曲折与反复，认识到资本主义制度的确立是一个反复的、曲折的过程3、通过对拿破仑的学习，使学生认识到杰出历史人物对历史的重大贡献，学会辩证地分析和评价杰出的历史人物教 学重 难点重点：人权宣言的颁布 法国大革命的历史意义 拿破仑的内外政策难点：对雅各宾派的拿破仑的评价教 学资 源图片、文字资料等预 习设 计1、法国大革命爆发的根本原因是什么？2、经过：（1）开始的标志是什么？（2）颁布的文件（文件内容）？（3）建立政权名称是什么？（4）法国大革命达到高潮时的领导人物？3、法国大革命的领导阶级是谁？4、法国大革命的意义是什么？5、拿破仑的主要活动有哪些？学程预设导学策略调整与反思一、导入新课1、阅读课文，产生探究兴趣2、带着问题，紧跟老师的思路，进入新内容的学习二、新课学习1、按照老师的要求，找出相关知识2、紧跟老师的要求，积极思考，对预习的知识进行理解3、认真阅读教材，概括法国资产阶级革命的背景（社会状况）：政治上、经济上、思想上4、在老师引导下概括：法国封建专制统治严重阻碍资本主义的发展5、根据老师的要求，认真阅读课文，找出法国大革命过程中几件大事6、阅读教材，根据老师的提示，总结法国大革命的意义（关键词：摧毁了、传播了）7、阅读教材，回答问题：A1799年，发动政变，夺取政权 B1804年，建立法兰西第一帝国 C1812年，远征俄罗斯 D1814年，法兰西第一帝国结束8、仔细阅读，掌握拿破仑的内外政策。9、讨论问题，得出结论：对内政策：制定法典，巩固资产阶级政权，成为资本主义社会的立法典范。对外政策：多次打败反法同盟，控制欧洲很多地方。10、阅读课文，得出结论：有利：打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级自由民主的进步思想。不利：损害了被侵略国家人民的利益三、总结根据表格和问题进行总结，形成知识体系，巩固本课所学知识四、课堂检测：自主学习当堂反馈，并进行校对、评讲检查预习情况，对预习中存在的问题提醒学生在新课学习时多加注意1、指导学生阅读课文插图拿破仑加冕及导入框内容2、根据导入框提问导入新课1、要求学生按照学习英国资产阶级革命的方法，根据课文知识，找出法国大革命爆发的原因、领导阶级（代表人物）、经过（重大事件）、结果和影响、性质2、带领学生对知识进行分析，解决重点、难点3、指导学生阅读P78小字及书本插图，要求学生分析当时法国的社会状况（或提问：法国大革命爆发的背景是什么）4、指导学生用一句话概括革命爆发的原因5、请学生阅读课文，找出法国大革命过程中几件大事：导火线、开始的标志、颁布文件、建立政权、高潮阶段6、指导学生阅读课文，找出法国大革命的意义7、指导学生阅读教材第80页第一段和插图拿破仑，提问：说出拿破仑的主要活动（拿破仑是怎样登上权力的宝座的？8、指导学生阅读教材内容，总结拿破仑的内外政策9、指导学生讨论，对拿破仑的内外政策进行分析，以加强学生理解。10、引导学生对拿破仑的战争进行评价（提醒以前学过评价战争：有利、不利两方面）1、制作表格，引导学生根据表格总结本课知识，形成知识体系时间原因领导阶级主要事件影响2、拿破仑的主要活动有哪些？作业设计自主学习当堂反馈练习，预习下一课内容