小路上的石头.doc

小班语言活动：《小路上的石头》
授课教师：周末

活动目标
1. 欣赏故事《小路上的石头》，
2. 能够模仿小动物的动作。
3. 学习小乌龟懂得为别人着想的好品质。
活动重难点
1. 理解故事《小路上的石头》
2. 能回答老师在讲故事中的提问
3. 试着模仿小动物的动作和语言。
活动准备
1. 自制故事图片。
2. 小公鸡、小袋鼠、小白兔、小乌龟四种小动物头饰。
活动过程
一、 导入
1. 手指律动。
2. 教师：小朋友，我们在做手指游戏时，认识了一些小动物，可是今天这些小动物都不太高兴，想知道它们什么为什么不高兴吗？我们来听听它们遇到了什么事情吧！
二、 听故事《小路上的石头》
1. 教师完整讲述故事《小路上的石头》，幼儿欣赏。
2. 教师：故事里都有哪些小动物呀？（依次出示图片）他们遇到了什么事情？
四、看图分讲故事
1. 请幼儿观察图一
（1）教师：小公鸡发现了石头，它是怎么说？它又是怎么做的？
（①教师指导说话：谁放的石头，真不像话！②指导动作：一摇一摆、飞过）
（2）教师请幼儿模仿小公鸡的语言和动作。
2. 请幼儿观察图二
（1）教师：小袋鼠被绊了一跤，说了什么？它是怎么做的？（①教师指导说话：真倒霉，哪儿来的石头？②指导动作：一蹦一跳、猛一跳）
（2）教师请幼儿模仿小袋鼠的语言和动作。
3.请幼儿观察图三
教师：小白兔怎么啦？它说了什么？后来又怎么做？
（①教师指导说话：谁放的石头？太害人了！②指导动作：又唱又跳、绕过）
4. 讨论：前面这三只小动物都因为石头挡了路，弄得不开心。小朋友说说，小动物应该怎么做？它们这样做了吗？（引导幼儿讨论三只小动物的做法）
5.请幼儿观察图四
（1） 教师：小乌龟看到石头后，也是和小公鸡、小袋鼠、小白兔一样吗？它是怎么想的？又是怎么做的？
（2） 幼儿讨论（引导幼儿理解小乌龟的语言和动作）。
（3）①如果小公鸡能和小乌龟一样，还会发生小袋鼠、小白兔摔跤的事情吗？小袋鼠、小白兔自己摔跤之后，有没有想过别人也有可能碰上这样的问题？小乌龟这么棒，我们来表扬小乌龟吧！
②教师进行德育教育：小朋友，平时我们班上小椅子倒了，书本掉到地上了，我们应该怎么做呀？
五、表演
请幼儿戴上小动物的头饰，分角色表演故事《小路上的石头》，教师注意引导幼儿模仿四种小动物走路的样子，注意表现出动物说话的语气、生气的表情。
六、结束部分
老师带领幼儿扮演小动物到室外继续表演。