李文明：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 有教学经验
2、 获得多项荣誉，包括省级优秀教师
3、 对待有问题的学生耐心
4、 喜欢和学生交流
5、 喜欢集体备课时和老师们争论交流
1、 自己讲解较多，忽略了学生自己思考和探索。
2、 自己有惰性。不注重课本细节。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 学校每周要求2小时的理论学习
2、 学校组织老师每年考高考题
1、 课改趋势对我们的要求日益提高
2、 学生对互联网等资源的利用高，知识面更广阔这对我们提出了新的挑战。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 喜欢钻研专业问题的精神和态度
2、 喜欢跟学生交流讨论的热情
1、不太喜欢理论性东西。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 各级培训给我很多学习的机会
2、 充分利用学生的求知欲多跟学生交流
3、 利用家长望子成龙的心理，多跟家长交流，共同管理学生
1、对待学生的公平性不足，心底里还是对学习成绩优异的学生会布置更多的学习任务。