我爱阅读-生活启示.doc

我爱阅读生活启示生活处处皆学问，在品读文章中，要把握文章的主要内容，领会作者从生活中得到的启示，抓住关键词句，体会其含义以及表达的效果，并运用到以后的习作中。（一）雁群的启示你见到雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗?你也许知道某种科学论点说明它为何如此飞行。每当一只鸟展翅拍打时，其他的鸟立即跟进，使得整个鸟群飞升。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了71的飞升能力。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则接替飞在队形的最前端；飞行在后面的大雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。当一只大雁掉队时，它会立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只大雁所造成的浮力。1.用“”给下面加点的字选择正确的读音。展翅(c ch) 疲倦（jun jn） 侧翼(y y)鼓励(l n) 迟缓(hun hun) 大雁（yn yin）2.想一想，雁群是一个什么样的群体?_3.大雁飞行时的队形为“V”字队形，这是为什么?_4.大雁飞行时常常发出叫声，有什么作用?_（二）吃豆包有个年轻人，特别喜欢写作，可写出来的稿子总也发表不了。他特别生气，认为自己怀才不遇，埋怨编辑没眼光。他的母亲是个退休教师。一天上午，母亲请了一位老作家来看儿子的作品。老作家心直口快：文章虽然长，但是很空洞，没用的东西太多。年轻人很不服气，老作家摇摇头走了。送走客人，母亲就准备午饭。看到母亲蒸了豆包，年轻人很高兴，因为他特别爱吃豆包。拿过一个来，咬一口，咦，怎么没馅呀？又吃了一口，还是没馅。他掰开一看，这叫什么豆包呀?一共才三四个豆。他就问：“妈，这么大的豆包，一共才这么几个豆，叫人怎么吃呀?”母亲微微一笑，说：“孩子，那么长的文章，才那么点有用的东西，叫人怎么看呀?”年轻人听后脸红了。1.根据意思写出文中的词语。(1)形容有才能但得不到施展的机会。 （ ）(2)性格直爽，有话就说。 （ ）2.“这叫什么豆包呀?”换成陈述句是_3.母亲给年轻人做只包三四个豆的豆包的目的是要年轻人明白什么道理?_4.“年轻人听后脸红了”说明了_（三）_从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的大海时，他的最后一点力气也用完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己制造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1.给短文加一个题目。2.在短文中找出下列词语的近义词。囫囵吞枣（ ） 意味深长（ ）3.用“_”在短文中画出具体描写“一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。4.“一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。”这个简单的道理是什么?(用短文中的话回答)_我爱阅读答案（一）1.ch jun y l hun yn2.雁群是一个懂得团结合作的群体。3.借着“V”字队形，整个鸟群比每只单飞时，至少增加了71%的飞升能力。4.大雁利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。（二）1.（1）怀才不遇 （2）心直口快2.这不叫豆包。3.让他明白：写文章很空洞是不会让人喜欢的。4.他明白了老作家所说的，他写的文章正如他吃到的豆包一样空洞，没什么有用的东西，他感到惭愧。（三）1.简单的道理（供参考）2.狼吞虎咽 意味悠长3.得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。4.只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。