制作多媒体作品-发布和评价多媒体作品.doc

第八章 制作多媒体作品
多媒体作品的发布和评价
一、教材分析
本节课是江苏省《初中信息技术》下册第八单元《多媒体作品制作》第三节的“制作多媒体作品”的教学内容。是在完成了多媒体作品制作之后的一节课，主要是对学生完成了主题作品之后的一个后期处理，讲述如何发布作品，以及对作品的评价过程。
二、学情分析
1、激发起学生学习多媒体作品的求知欲，抓住学生的这种好奇心，通过任务驱动和帮助的方式来完成本节课的教学任务。
2、一要注意循序渐进，一些暂时理解不够准确、不够深入的概念在以后的教学中逐步完善；
3、二要注意操作步骤简明扼要，让学生体验多媒体制作过程中的成功与快乐，树立起学好动画制作的信心。
三、教学目标
1、知识与技能：
      （1）、了解多媒体作品的一般流程。
      （2）、掌握多媒体作品的需求分析与规划设计。
      （3）、熟悉多媒体素材的收集与加工。
      2、过程与方法：
      （1）、通过多媒体作品流程的设计，掌握设计多媒体作品的一般方法。
      3、情感态度与价值观：
      （1）、领悟多媒体作品的设计思想，培养学生的创新精神和创造意识。
      4、行为与创新：
 （1）、养成从需求出发，合理规划、规范操作的习惯。
四、教学重点、难点
1、教学重点：
      （1）、多媒体作品的规划与设计。
2、教学难点：
      （1）、多媒体作品的规划与设计。
      （2）、多媒体素材的采集与加工。
五、教学环境和教学准备
多媒体课件、多媒体作品、网络教室等。
六、教法及课时 
　　演示法，任务驱动法，自学、小组合作学习。
课时安排：1课时。
七、教学过程 
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入
多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的人浏览到你的作品呢？
今天我们就来学习多媒体作品打包、发布与评价方面的知识。
思考教师提出的问题，对作品发布产生感性认识。  

提出问题，导入新课，激发学生的学习兴趣。
教师
讲解
教师讲解并演示多媒体作品打包、发布的过程和操作要点。 注意：保存为网页文件和打包后，原多媒体作品中的一些特效将不再存在。
 观看教师演示，然后将自己制作的多媒体作品保存为网页形式。查看打包后的文件，讨论文件夹中文件的作用。
通过教师讲解演示、学生自主操作，掌握所学内容。

自主
探究
学生自主尝试将多媒体作品保存为网页文件和打包成CD，并上传到指定的位置。教师巡回指导，个别指导，并将 普遍问题进行集体讲解。
按照教师的操作方法，把自己制作的多媒体课件分别保存为网页文件和打包到文件夹。讨论PPT格式和Web格式， 以及打包后演示效果的区别，体会各自的特点。
通过自主探究掌握所学内容。了解各种发布方法的优缺点和使用场合。
讨论
评价
结合教材中的评价表，组织学生自评和互评。指导学生运用评价标准，对自己和别人的作品进行评价。
学生熟悉多媒体作品评价标准，学会在老师的指导下运用标准评价作品。
通过评价，培养学生欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。同时肯定学生的劳动成果，让学生体验成功的喜悦。
小结
本节课主要学习如何打包PPT文件、如何将PPT文件发布成Web网页格式，并学会运用评价标准对多媒体作品进行 评价。
学生自主总结，反思自己的学习过程。
总结提高，自我评价。
多媒体作品评价表

作品名称：___________制作者：__________________评价者：______________总分_____________________
评价指标
评价标准
分值
等级
得分
优
良
中
差
内容
（50）
主题思想
主题定位明确、重点特出
15

内容呈现
内容积极、健康，无科学性错误，语文、文字和符号规范
15

组织结构
组织结构清晰合理，符合主题需要
10

媒体选择
针对主题恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体，增强作品的表现力
10

版面
（30）
整体风格
风格统一，文本、图像、背景和谐
10

页面布局
版面布局合理，层次清晰，页面简洁美观，富有吸引力
10

交互方式
交互性强，界面友好、直观
10

性能
（20）
可靠性
运行可靠稳定，无意外中断
10

程序响应
响应及时有效，没有错误链接或空链接
10