把固体放进水里.doc

《科学》教案 三年级下册
“动手做、做中学” 把固体放进水里
教学目标:
A类目标：
1、 认识固体在水中的浮沉和溶解现象。
2、知道把固体从液体中分离出来的方法。
B类目标：
意识到固体的浮沉取决于它在水中所占的体积，而不是它的轻重。
学情分析：
学前进行了探究实验，不少学生已经发现了固体放入水中的现象。
教学重点：
知道固体在水中有浮沉和溶解现象。
教学难点：
能够区分溶解与混合现象间的差别。
课前探究：
任务：选择几种固体分别把它们放进水里，会出现哪些现象呢？先猜一猜，再做一做看，不要忘了记下观察到的现象。
固体
猜测现象
观察到的现象

教学过程：
板块一：认识固体在水中的沉与浮
1、汇报课前探究观察到的现象。
2、总结：固体放入水这些现象：沉、浮、溶解等等。
3、个别特殊的现象：浮——吸水——沉，沉——溶解等等。
板块二：猜想物体浮沉的原因
1、 小组讨论猜想浮沉的原因
2、 验证实验：一个苹果和一块橡皮，一小块苹果和一小块橡皮等等，对比实验。
3、 总结：物体在水中浮沉可能与轻重没有关系，可能和体积有关系。
板块三：把固体从水中分离的方法

板书设计：
一、 固体放入水中的现象：沉、浮、溶解
二、 把固体从水中分离的方法：过滤、沉淀、蒸发
教学反思：
通过本课的学习，不仅每个学生有了很大的收获，而且使我这位执教老师也有了不小的教学经验上的收获。“做中学”给我和学生带来了全新的模式、教学理念。“做中学”能让孩子体验科学发现的过程。对孩子们来说，无论是成功还是失败，都是一种有益的经历。