社会：小熊醒来吧.doc

实小幼儿园教学活动设计
设计者: 王爱武 执教者：王爱武 第 2周第 4课时
主题
亲亲热热一家人
课题
语言：小熊醒来吧
活动
目标
1． 能初步听懂并理解故事内容。喜欢听故事。
2．感受亲子活动的乐趣，增强孩子与母亲积极交往的体验。
3．能辨认妈妈的声音，会听从妈妈的指令行动。
活动
重难点
能辨认妈妈的声音，会听从妈妈的指令行动。
活动
准备
音乐磁带与角色扮演所需物品。故事图片。课件。
活 动 过 程
改进建议
一、师出示小熊的图片，初步理解故事《小熊醒来吧》的故事情节。
1. 欣赏故事《小熊醒来吧》前半段，初步理解故事的内容。
师：图片上有谁？在干什么？
师：谁走来了？小鸟看到小熊在睡觉，会干什么？它会怎么叫？
师：我们一起学小鸟叫嘀里里，嘀里里。小熊有没有听见？
师：有人说听见了，有人说没听见，说一说你从什么地方知道小熊没听见？
师：又有谁来到小熊家门口？
师：他们会发出什么样的声音？小熊被吵醒了吗？
师：这么多小动物从小熊家门口走过都没有吵醒小熊，小熊怎样就会醒呢？

活 动 过 程
改进建议
2．理解后半段故事
师：“小朋友想了一些办法，小动物也想了一些办法，我们一起来看看他们用了什么办法？
这里请小朋友学一学小动物叫醒小熊的语言和动作。
师：“熊妈妈回来了，你们知道熊妈妈是怎样叫醒小熊的吗？”
二、再次欣赏故事，理解故事内容。感受母子情深。
师：“听完了故事，你知道小熊睡着了之后，是谁叫醒了它？她是怎么说的？小熊说了什么？
师：为什么熊妈妈不用大声叫、大声喊，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧，”小熊就醒了呢？
三、通过游戏，进一步感受、体会妈妈的声音很亲切、很好听。

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