横看成岭侧成峰（改）.doc

横看成岭侧成峰
——作文的多角度立意
教学目标
1.立意力求有新颖的视角，能多角度思考；
2.学会运用发散思维、逆向思维、求异思维；
3.养成深入思考的习惯。
教学重点

教学难点

教学过程
一、导入
以“同一图片中，从不同角度，可以看出不同的图片”导入。
写作文同样如此，不同角度的立意，自会有他不一样的精彩。如何让思维开阔、深入，让立意异彩纷呈、熠熠生辉呢？今天我们来进行立意方面的专项训练。

二、立意及其要求
1.所谓立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题。
2.立意应具备的条件：准确、鲜明——基本 深刻、新颖——更高
3.立意要求（1）要解放思想，敢于创新
（2）要对所写的事物作一点分析
（3）要把意和情联系在一起
4. 多角度构思立意：在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题。

三、多角度立意的特点：“阔”与“新”
（一）立意要阔：立意要阔就是要会运用发散思维，就是要横向扩展发散，把人、事、景、物、理联系起来。
1．“良师”，让学生构思立意
2. 以“台阶”为题，小组合作多角度立意。
（二）立意要新：立意不仅要阔，而且还要与众不同，有新意，另辟蹊径，别具一格。
新颖立意的妙招：反弹琵琶
（1）换词法：“学海无涯苦作舟”反弹为“学海无涯乐作舟”。
（2）否定法：“功到自然成”反弹为“功到未必自然成”。
（3）假设法：走自己的路，让别人去说吧！ （若路是错误的呢？）
（4）逆向思维：当一天和尚撞一天钟：
（顺向思维）：做事不思进取，消极度日。
（逆向思维）：撞钟是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。

四、课堂练笔：
一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
面对这则材料你如何进行开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路呢？请试一试吧！

五、课堂结束