四季童趣杨君.doc

四季童趣
年级：三年级
教学内容：演唱《四季童趣》
教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！
教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教具准备：电子琴，录音机，录音带
教学过程：
（一）师生互相问好
（二）激趣导入
1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？
冬季
2. 请同学们各抒己见说一说每一个你喜欢的季节的特点。（图片展示）
a. 冬季 可以堆雪人，打雪仗。
b. 夏季 游泳，穿漂亮的花裙子，吃冰激凌。
c. 春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
d. 秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
（三）初听歌曲
1. 聆听录音范唱。
2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？（图片展示）
春天→放风筝
夏天→小河湾，抓螃蟹
秋天→长竹杆，打枣摘苹果
冬天→雪撬板去滑雪
3. 再次聆听范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。
4. 学唱歌曲
（1）用听唱法学习。
（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。教师讲解音乐记号的用法“MP（中弱）、mf（中强）\p（弱）\f.（强）
（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（4）学生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5. 利用书上的插图做辅助，春天、秋天是温暖的，所以声音是温柔的，夏天非常热，冬天非常冷，所以是强的。。
（三）为歌曲编创表演
1、分组有表情地接龙唱，女生唱春天和秋天，男生唱夏天冬天。
（四）总结本节课的收获
1. 更深的了解了四季不同的特点。
2. 学会了一首非常好听的歌曲《四季童趣》，大家又能有感情的演唱全曲。

北城世纪城学校
2015,01,12