思想品德课程的整体评价方案.doc

思想品德课程学期整体评价方案铺子湾镇中心校 张志谦 一、 指导思想 以基础教育课程改革纲要和“三个面向”为指导，全面落实教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知，紧密结合2011年版思想品德课程标准中对评价的目标、方式及实施要求，坚持贯彻“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。二、评价原则 公平、全面、公开三、评价要求1、评价要真实、公正、可信。2、学生自评与学生互评结合。3、家长评价与教师评价结合。4、评价要多元化，多样化和全程化。四、评价方法及措施 我对学生学期的整体评价主要由教师观察记录（教师评价）、学生自评、学生互评、家长评价、纸笔测试评价五部分组成，其中观察记录（教师评价）、学生自评、学生互评、家长评价用表格的形式呈现，纸笔测试评价用试卷的方式分为期中，期末考试的方式进行。最终各部分按比例计分确定每个人的最终学业成绩。具体方案如下：（一）、教师观察记录（教师评价）教师观察记录是学生学习过程评价方面的重点。教师对学生在日常学习、生活中表现出的能力、情感、态度和行为进行观察并记录在案。 思想品德教师对学生的评价表评价内容分值得分依据思想道德行为表现30课 堂 表 现30应用能力与综合素质40（二）、学生自评学生自评的主要目标是为了促进学生发展，注重学生自我改正与激励，起到激励学生学习的作用。学生自我评价表参考标准主要表现努力方向学习的情感态度、思品表现、合作意识等学习测试成绩、能力形成、问答表现、学习过程表现等学习发展潜能、好的学习方式和习惯等自评（三）、学生互评学生互评是小组对他人在学习中的学习态度、策略和效果等方面的评价。同一小组的学生，应该不定期地进行互相评价，虚心听取别人的意见。这种评价有助于小组成员间的合作与交流，体现了新课程的合作理念。学生互评表日期学习内容评价人被评人评价标准评价依据思想品德、思考问题、课堂活动、互相帮助等表现评价得分（四）、家长评价家长评价是课堂教学评价延伸的一种方式，有利于促进家长对学生学习的关心，促进家长对学生的管理，有利于学生听取家长的合理建议，有利于家长与学生的沟通。家长对学生的评价表参考标准主要表现努力方向学生在家学习思想品德、社会活动、课外活动、生活等各方面表现评价得分（五）、纸笔测试评价作为教学工作的重要环节，测试对学生的发展具有独特的价值，适度的测试不仅能检验学生的学习效果，而且有利于激活学生的学习热情。每学期都要进行以基础知识为考核内容的检测，这种检测重素质、重能力。根据以上五种评价方法，就能得出每个学生一学期的思想品德成绩，其中试卷测试占60，教师评价占20，学生自评占10，学生互评占5，家长评价占5，综合起来就是一个学生一学期的思想品德课的综合评价成绩。