二语（上）复习计划备课.doc

二语复习计划（上）时间过得飞快，一转眼，一个学期就要结束了，为了有效地安排学生进行期末复习，提高复习期间的教学效率，帮助学生更好地掌握本学期所学的知识和技能，经过二语备课组成员的交流、探讨，特制订以下复习计划：一、复习内容1、汉语拼音：包括声母、韵母、整体认读音节、三拼音节、汉语拼音字母表。其中，复习汉语拼音字母表是复习的重点，要帮助学生牢记表中的内容，并能够灵活运用。2、字词：包括看拼音写汉字、多音字组词、形近字组词、音近字组词、按部首写字并组词、反义词、近义词扩词、给字加偏旁并组词、填写合适的量词、动词、形容词。3、句：包括把句子补充完整、造句、选字填空、连词成句、根据要求改变句子类型。4、课文：包括按课文内容填空并根据课文片段完成阅读理解。引导学生把课文读熟、背诵，掌握文本的内容，形成完整的、清晰的印象。5、篇：根据小短文完成阅读理解。充分利用单元练习卷等材料，鼓励学生在独立思考、独立完成的基础上，提高阅读短文、分析短文的能力。 6、口语交际（本册教材中的8个）二、复习要求：1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，熟练地掌握看拼音写词语的基本技能。2、认识大写字母、熟记汉语拼音字母表会用音序法查字。3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁，能够辨别汉字的结构，找准汉字的偏旁，尝试着借助字形对所学的汉字进行分类。4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。7、能写出常用词的近义词或反义词。8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。9、能按要求补充句子，照样子写句子。10、用词组成一句通顺、完整的话。11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做.”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。三、复习重点1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。3、能根据要求写话或看图写话。四、复习难点1、复习重点词语，会灵活运用。2、补充句子或照样子写句子，用词组句。3、根据短文内容做答4，写话练习，培养写话能力五、复习措施1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要以书中的字词为主，要求必须会写，在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类，归类；写反义词，近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。六、复习方法1、讲练结合2、个别辅导3、阶段训练与统一测查相结合。在复习过程中，既要照顾学困生的个体差异，又要避免“题海战”的误区，要做到劳逸结合，动静结合，以鼓励和期待激发学生的学习信心。二语（上）复习备课复习第一单元一、朗读课文，复习回顾。1、齐读识字1，复习生字 A、区别： 炉 芦 歌 哥 灯 盯 归 灵 B、用课文中的词语填空，再读一读 （ ）十月，我们来到江南（ ），只见密密的（ ）丛中有一片片美丽的荷塘。（ ）西下，一叶叶（ ）向岸边驶俩，水面上回荡着欢快的（ ）。秋天到了，（ ）红了，水乡一片迷人的景象。2、齐读识字2，复习生字词语A、区别：焰 烟的读音 衣字旁 视字旁 川 州 桥 骄 优 忧 龙B、阅读短文，完成练习 国庆节晚上真美啊！五颜六色的焰火，把天空照得如同白天。礼炮轰鸣，无数彩色的火星从天而降，向天女散花一样。那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、金灿灿、绿莹莹焰火一个接一个，像一朵朵盛开的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼喷泉1、照样子写词语 绿莹莹 2、填上合适的词语 五（ ）菊花 一（ ）珍珠 九（ ）喷泉 三（ ）电影3、这段话主要告诉我们什么？3、齐读识字3，复习生字词语，会正确背诵课文 注意 ：尖字的写法 歪、斜、尾各自的反义词 （1）加偏旁组字，并组词 户 （ ） 土 （ ） 采 （ ） 且 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）填上合适的词 一（ ）椅子 一（ ）骏马 一（ ）鲜花 一（ ）炉灶 一（ ）大门 一（ ）铅笔 一（ ）画家 一（ ）船4、齐读识字4 复习生字词，正确区分苗 苗 描 猫 瞄 喵 我家的小（ ）整天（ ）（ ）叫。 小宁在（ ）红本上（ ）“苗”这个字。 船上的（ ）两个爪，使用来停船的。B、比较同音字或形近字 在 再 正（ ） （ ）见 （ ）三 现（ ）完 玩 （ ）具 （ ）笑 （ ）美 （ ）成彩 采 菜 （ ）蓝 （ ）集 （ ）虹 色（ ）清 请 晴 情 睛 雨过天（ ） （ ）波 （ ）坐 事（ ）三、复习练习1。1、完全正确的背诵汉语拼音字母表，并能正确书写2、读读背背 ： 注意：雁过留声的留 天朗气清的清 3、学会祝贺： 快过新年了，给自己的亲人或者朋友送张贺卡，并写上你祝贺的话四、听写本单元词语。复习第二单元一、朗读课文，复习回顾。1、齐读第一课，复习生字词语，会用有的有的造句区分：兔 晚 郊 骄 脚 逐 家 重点区分：望 忘 （ ）怀 ( )记 （ ）不了 看（ ） 希（ ） 2、齐读第二课，复习生字词语，正确背诵全文。 我国申奥是（ ）年（ ）月（ ）日成功的，2008年奥运会在（ ）国（ ）举行。你知道奥运会的吉祥物是千（言）万（语） 千（ ）万 （ ） 千 （ ）万（ ） 千 （ ）万（ ） 区别：刻 该 立（ ） 应（ ） 不（ ） 时（）（ ）字 深 申 身 伸 （ ）井 （）请（）手（）体3、齐读第三课，复习生字词语，背诵默写静夜思区别：净静洁（）干（）宁（）平（）（）悄悄带代交（）（）领（）替（）课时（）年（）注意多音字：背教乐根据课文内容填空：（）床前，疑是霜。望明月，低头“这是唐代大诗人的一首诗，诗的题目是（）远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：“，这句诗的意思（）静夜思写的是时候的夜晚，诗人思念的心情。你还知道李白的其他古诗吗？、齐读第四课，复习生字词，正确流利的背诵全文，注意嘴、野的写法、曲是个多音字加偏旁再组词不（）采（）欠（）马（）（）（）（）（）三、复习练习2。1、逐题复习。2、重点指导复习第一题。四、听写本单元词语。复习第三单元一、朗读课文，复习回顾。1、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。重点指导绿的书写区分：领邻（）国（ ）先 （ ）巾 （ ）导 （ ）居知道难是多音字，能换偏旁口头组词 照样子写词语：喜滋滋 开开心心2、齐读第六课，复习生字词语，正确流利的背诵课文，知道浓、快的反义词 加偏旁组词 申 半 农 完 余 大 ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、齐读第七课，复习生字词语，说说易、反的反义词比一比再组词： 百 白 郊 较 容 究 多音字组词：发 要三、复习练习3。1、重点指导复习第一题，会掌握正确的音序查字法四、听写本单元词语。复习第四单元一、朗读课文，复习回顾。1、齐读第八课，复习生字词语，复习课文主要内容，用已经练习说话。 掌握两个多音字： 只 还 小鹰学飞，让你想到了哪些成语？换偏旁组词: 促 摇 顶 吧 跟 2、齐读第九课，复习生字词语，注意展、善的书写，知道吸、失的反义词 比一比组词：喝 渴 级 极 吸 界 阶 失 夫 年（ ） 北（ ） （ ）小 一（ ）台阶 3、齐读第十课，复习生字词语，注意经的书写，掌握两个多音字：脏 倒 狼和小羊让你想到了什么？引读练习中的读读背背 了解 温暖、 肮脏的反义词4、齐读第十一课，复习生字词语，注意转的笔顺，掌握多音字：差 根据课文内容填上合适的反义词： （1）乌鸦的羽毛很 ,可狐狸却说乌鸦的羽毛真 ；乌鸦的歌声真 ，可狐狸却说乌鸦的歌声很 。狐狸可真 ，为了得到乌鸦嘴里的肉，就对乌鸦说 话。 这个故事，又让你想到了什么？引读练习中的读读背背三、复习练习4。1、逐题复习。2、重点指导复习学用字词句四、听写本单元词语复习第五单元一、朗读词串，复习回顾。1、齐读识字五，复习生字词语 注意翠 滑的书写练习：按要求填空：翠是（ ）结构，音节是（ ） 绳的音序是（ ），音节是（ ），可以组词为（ ） 滑共（ ）笔，第十笔是（ ），音序是（ ） 加偏旁组词：昔_( ) 包_( ) 兆_( ) 巴_( ) 填合适的词：一（ ）蚂蚁 一（ ）翠竹 一( )寒流 一（ ）北风 一（ ）大雪 一（ ）苍松 分类些词语：北风 腊梅 刺猬 黑熊 跑步 狐狸 滑冰 雪花 翠竹 跳绳 雪松 冰雹 细雨 兰花 松鼠 游泳 冬天来了，让你想到了哪些成语，或者句子，引导学生读背练习中的读读背背用本课所学的词语填空：冬天到了，刮起了( )，下起了（ ），雪后天晴，我们好像走进了一个童话的世界 蟒蛇( )（ ）钻进洞里过冬了，（ ）、（ ） 却显得更绿了，（ ）散发出阵阵香味。小朋友们不怕寒冷，在开心的玩耍，他们有的（ ），有的（ ），有的（ ），雪地上成了孩子的世界，一片快乐的海洋。2、齐读识字六，复习生字词语，比较：塞 寒 鸟 岛 桥 骄 雪 雷 练习：填上合适的词：一（ ）骏马 （ ）骄阳 一（ ）春雨 一（ )秋风 在句子中找反义词，看谁的眼睛亮：冬天天气冷，夏天天气热 清晨，太阳从东方升起。傍晚，太阳从西边落下。 3、齐读识字七，复习生字词语，能正确背诵小诗，提醒学生注意林深不知处的深字，了解深的反义词 练习：读句子猜字：人来小亭边休息 （ ） 鸟儿张开嘴巴叫 （ ） 双木作伴 （ ）同音字填空：ting 公园里一群孩子在（ ）边( )下了脚步。 He 清清的（ ）水里倒映着（ ）叶美丽的身影。 feng 今年真是个( )收年，一阵( ) 吹过，稻子向我们点头。 Wen 语（ ）课上，老师让我们讲讲节日里的见( ) Dao 狂风了吹（ ）了（ ）的小树苗4、齐读识字八，复习生字词语，能正确区分形近字：包 苞 炮 泡 跑 抱 饱练习填空：我已经吃( )了。 战争年代，经常是（ ）火连天 春节到了，家家户户都忙着 ( )饺子。 小妹妹（ ）过来，让妈妈（ ）一( ) .二、听写本单元词语复习第六单元一、朗读课文，复习回顾。1、齐读课文要好好学字，复习生字词语，注意建字底、走之的书写，区分席和度2、齐读课文朱德的扁担，复习生字词语，了解并、记、攻的反义词，注意必的笔顺，正确区分：冈 刚 攻 功 练习： （ ）才 （ ） 直 （ ）击 （ ）课 山（ ） （ ）强 进 ( ) ( ) 劳 （ ）克 写出加点词的近义词：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。（ ） 山高路陡，非常难走。 （ ） 星期天，小明常常和我出去玩。（ ）3、齐读梅兰芳学艺，复习生字词语，能正确流利的乘锌挝摹苡谩爸沼凇彼祷啊芩党霰硎究吹拇剩纾鹤?br/ 区分：注 住（ ）处 （ ）意 （ ） 视 站（ ） 关 ( ) 居( ) 除了勤学苦练，你还知道哪些描写学习的成语？ 4、齐读课文大禹治水，复习生字词，正确背诵课文，正确区分：治 制，掌握本课中的两个多音字：没 倒 练习：画出正确的读音 洪水淹没（mei mo）了房屋，好多人都没（mei mo ）家乐。 你答应（ying ying ）了别人的事就应（ying ying ）该做到 倒( dao dao )茶的时候，我一不小心把茶杯碰倒(dao dao )了我很长（chang zhang ）时间没有去看小树苗了，小树苗已经长(chang zhang )高了。写出同部首的字，再组词： 雨（ ） 5、齐读孔繁森，复习生字词，在第三自然段中找出两个近义词二、复习练习，正确掌握各种符号、标志。正确背诵长歌行三、听写本单元词语复习第七单元一、朗读课文，复习回顾。1、背诵课文登鹳雀楼，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。区分：人 入 尽 近 进 登 灯 木 目2、背诵课文青松，掌握“挺”的书写笔顺 练习：选字填空 花 化 话 雪（ ） 说（ ）（ ）别 文（ ） 红（）（）瓣结洁清（）（）冰（）论（）白（）净写出句中带点词的反义词：寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。（）（）这条大路笔直的通向前方。（）（）3、齐读小动物过冬，复习生字词语，注意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。练习：给本课的生字按字母表的顺序排列。 4、齐读课文美丽的丹顶鹤，复习生字词，正确背诵课文，注意传、却、论的书写 比一比，再组词：摇（）传（）引（）虎（）遥（）转（）张（）虑（）把句子中画线的部分换成一个成语：没有忧愁，没有烦恼，我们快乐的成长（）下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。（）洪水让老百姓没有家可以回去了。（）二、复习练习，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍自己。了解二十四气节歌三、听写本单元词语、诗复习第八单元一、朗读课文，复习回顾。1、背诵课文水乡歌，注意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写 练习：连一连，组成新字，再组词巾斤票竹壮口衣凡风自亲罗填上合适的词一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船一（）歌曲一（）宝石写出带点字词的反义词。歌儿唱着水乡的新生活水乡什么多？水乡真是美丽极了。根据课文内容填空：水乡有三多，（）多，（）多、（）多。描写水乡水多的诗句是（）。照样子把句子补充完整：白帆片片像云朵。丹顶鹤的头顶像弯弯的月儿像小朋友的笑脸像2、齐读课文云房子，能够正确流利的背诵，正确区分要耍的书写。区别净静及极级洁（）安（）（）时年（）南（）（）悄悄干（）来不（ ）阶（）给句子正确的加上标点：咦云房子变小了云房子不见了哇这么多白云我们来造云房子没有了没有了 4、齐读课文夕阳真美，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、夕阳、傍晚的反义词，区分：蓝兰练习：比一比再组词：客（）芒（）装（）容（）忙（ ）壮（）照样子写句子：（笑咪咪）的太阳天上有一个笑咪咪的太阳。（）的蓝天（）的阳光二、复习练习，会正确粘贴春联。再过几天，就是春节了，人们欢天喜地的过年，会让你想到哪些成语？三、听写本单元词语。