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三位数乘两位数练习
教学目标：
1、通过练习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的口算、笔算，估算、体会估算的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。
2、通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。
3、沟通各部分知识间的联系，培养学生数学思维并为今后的学习做好铺垫。
教学准备：课件
教学重点：口算乘法，笔算乘法，乘法的估算
数学难点：在巩固知识的同时，进一步提高综合应用知识的能力。
教学过程：
一、巩固口算
出示：260×30 410×32 600×61
596×52 806×70 705×43
师：哪几道一看就能解决的？为什么找这几道？
二、 体会估算
师：你能快速给剩下几题排排队吗？谁的结果大？谁的结果小？
705×43≈28000 师：结果比28000大还是小，为什么？
700 40
410×32≈12300 师：结果比12300大还是小，为什么？
30
596×52≈30000
600 50
三、 巩固笔算
（1）师：596×52到底比30000大还是小？
（2）用0、1、2、3、4编题。
104×23 103×24 12×304 13×204……
师：你能不能将这一题中的5个数字重新组一道三位数乘两位数的算式，使得答案尽可能小。
师：你能灵活运用口算、估算、笔算，知道谁的答案上一些吗？
（3） 师：谁能出一道难一点的三位数乘两位数？
999×99
师：不计算，你知道答案是几位数？
98999 98901 98991
师：哪个答案对？
四、总结