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音乐中的动物
第一课时

教学内容

1、声音的长短

2、《在动物园里》

教学目标

根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。

教学过程

（一）声音的长短

1、将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片帖在黑板上。

2、播放狮子的声音录音，让学生猜一猜。

3、学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。

教师随即在狮子图片上出示节奏卡：

X ——

拍手 拍手

4、分组：一组拍节拍，一组模仿动物的叫声；集体自拍自做。

5、随意让学生模仿动物叫声，其余学生猜。

6、依次将黑板上的动物，按叫声分类

狮子： 小狗： 小鸡：

X—— X—— X—

小猫： 鸭子： 老鼠：

可以打乱次序，全体同学判断正误。

（二）学唱歌曲《在动物园里》

1、听录音《在动物园里》，并让学生运用手中的铅笔、尺子等“打击乐器”运用所学的小动物叫声的节奏自配伴奏型——“闻乐而奏”。

2、教师带领学生熟悉歌词。按节奏朗读歌词。可边拍节拍边朗读。

3、随琴摸唱。

4、有表情完整演唱歌曲。

5、“闻乐而舞”——自编律动。

6、两名学生为一组，选两种不同叫声的动物共同演唱。下节课课上汇报。

教学评价

1、学生的参与程度很高。情绪反映高昂。

2、对于节拍手口一致，比较和谐。刚开始演唱时节奏还不太稳定，随着熟练程度的提高，节奏的稳定已经不是什么问题。

3、《在动物园里》学生对速度和节奏掌握的比较不错。