音乐中的动物.doc

音乐中的动物第一课时教学内容1、声音的长短2、在动物园里教学目标根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。教学过程（一）声音的长短1、将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片帖在黑板上。2、播放狮子的声音录音，让学生猜一猜。3、学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。教师随即在狮子图片上出示节奏卡：X 拍手 拍手4、分组：一组拍节拍，一组模仿动物的叫声；集体自拍自做。5、随意让学生模仿动物叫声，其余学生猜。6、依次将黑板上的动物，按叫声分类狮子： 小狗： 小鸡：X X X小猫： 鸭子： 老鼠：可以打乱次序，全体同学判断正误。（二）学唱歌曲在动物园里1、听录音在动物园里，并让学生运用手中的铅笔、尺子等“打击乐器”运用所学的小动物叫声的节奏自配伴奏型“闻乐而奏”。2、教师带领学生熟悉歌词。按节奏朗读歌词。可边拍节拍边朗读。3、随琴摸唱。4、有表情完整演唱歌曲。5、“闻乐而舞”自编律动。6、两名学生为一组，选两种不同叫声的动物共同演唱。下节课课上汇报。教学评价1、学生的参与程度很高。情绪反映高昂。2、对于节拍手口一致，比较和谐。刚开始演唱时节奏还不太稳定，随着熟练程度的提高，节奏的稳定已经不是什么问题。3、在动物园里学生对速度和节奏掌握的比较不错。