精神文明__建设工作__实施方案.doc

阿河滩学校精神文明建设实施方案为进一步推进学校精神文明创建活动的开展，根据上级的安排，结合我校实际情况制定了本方案，具体规划与措施如下： 一、加强领导班子建设，形成良好的精神文明建设的管理网络。1、建立一支校领导为首的精神文明建设领导小组，加强理论学习，提高理论水平，发挥自身的示范作用和导向作用，廉政勤政，以身作则。组 长：马有德副组长：马学忠组 员：王建国陕秀峰丁燕华马玉花高玉娟高秀娟 领导小组的成员自身做到语言文明、行为文明、严于律己，努力做到精神文明。 领导小组的成员为学校创设良好的精神文明环境献策献力，努力工作。 及时总结经验，发现问题及时提出整改意见，保证创建活动顺利进行。 2、围绕“校风、学风、教风”，制定一系列的规章制度，努力做到“行有所依，查有所据”。 3、领导小组深入各年级、班级了解教育教学情况，定期召开教师、家长、学生座谈会，注重正确导向交流信息。 4、建立健全相应的管理制度，形成“检查评比反馈”模式，设立“流动红旗”，让各班在竞争中加强精神文明建设。 5、团支部、少先队成立“礼仪岗”，监督师生的规范礼仪情况。 6、加强我校的养成教育。 二、发挥德育功能，拓宽德育渠道，形成德育合力。 深入开展爱国主义教育活动，激发队员爱祖国、爱家乡的情感，培养爱祖国、爱家乡的热情。 开展“手拉手互助”活动，培养学生关心他人关心社会的意识，开展“护绿养绿，做文明小卫士”的宣传活动，继续抓好常规教育，培养学生良好的文明礼貌习惯、良好的文明行为。 1、充分发挥团支部、少先队主渠道的作用，结合重大活动，有计划地对学生进行爱国主义、集体主义等方面的教育。 、充分发挥家长委员会的作用，力求家校相结合，共同探讨有关教育问题。 、与派出所、交警中队等单位建立长期合作，有计划地对学生进行法律法规、交通安全和交通法规教育。 、加强课程改革，在各学科中渗透对学生的精神文明教育。、利用载体，认真开好学生思想道德教育实践活动。开展好学校的系列教育活动。坚持以系列思想道德活动为载体，突出重点抓好各类活动的开展，寓教育于丰富多彩的活动中，让学生在活动中陶冶情操，净化心灵，从而在潜移默化中受到教育。根据学生年龄特点、心理特点，结合学校实际情况，认真开展好贯彻公民道德建设纲要、中小学生守则、中小学生日常行为规范的各项专题活动。一个月一个主题，每月活动做到有目的、有计划、有落实、有成果。创新教育内容，强化养成教育。以“二十心”（“心和”工程）、“九自”为主要内容，强化师生文明行为习惯养成教育。“二十心”：1、是对党、祖国、人民有忠心；2、对父母有孝心：3、对兄弟姐妹有爱心;4、对妻子（丈夫）孩子有责任心；5、对老人有敬心；6、对学生有爱心；7、对朋友有真心；8、对邻里街坊有和睦之心； 9、对弱者有同情心；10、在学习上有狠心；11、做事有恒心；12、待人有热心； 13、与人交往有诚心； 14、助人有善心； 15、面对贪欲有戒心；16、克服困难有决心；17、对失误又省心；18、受到挫折和获得荣誉时有平常心；19、受人帮助和得人惠时有感恩之心；20、自立社会和劳动创业时有进取之心。“九自”：自爱、自信、自尊、自强、自立、自纳、自控、自理、自觉。开展各类纪念节日活动。弘扬和培育民族精神。开展“五小”活动，争当“新三好”。即：在家做孝敬父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时，做胸怀祖国、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。使学生健康、和谐发展，提高思想道德素质。开展多种形式的诚信教育和学生礼仪教育。诚信是现代人必备的品质，是立身之本、做人之道，是我们青少年思想道德建设的重要内容。倡议学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范。自觉用“规范”和“守则”从严要求自己，规范自己的行为习惯，努力培养良好的道德品质和文明行为。倡议学生说老实话、行老实事、做老实人。做到诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人要有同情心，乐于帮助人；做到言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。倡议学生培养守信的品质。做到守时、守信，有责任心，答应别人的事情一定要尽力做到；面对失误，要敢于承担责任，知错就改。同时加强学生礼仪教育，从学生的日常行为规范礼仪开展训练。重点抓到校礼仪、排队集合礼仪、课前礼仪、课堂礼仪、课后礼仪、课间礼仪、放学礼仪、校外礼仪。要求学生做到“三管六不”，管住自己的嘴，不说粗不说话脏话；管住自己的手，不攀折树木，不乱涂乱画；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏花坛草木。法制教育。加强学生纪律、法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，每学期举行一次法制法规教育讲座，使学生明确学法、守法的意义，自觉守法护法。安全教育。加强学生安全与卫生教育，每学期举行一次安全卫生知识专题教育讲座。树立安全意识，懂得有关的安全常识，培养学生自我保护的能力。心理健康教育。认真贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要，加强学生心理健康教育，构建一种“生活关注”机制。让学生学会从身边的人、事、物中去关注社会，尤其是弱势人群；关注自然，尤其是人的生存环境；关注自身，尤其是人的发展问题。从而提高全体学生的心理素质，逐步开发其潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。（9）、思想道德教育于课堂教学。一是充分发挥思想品德课的渠道作用，对青少年学生进行思想道德教育。二是融思想道德教育于其他学科教学之中。思品课理论联系实际，增强学生的道德观念；语文课以文载道，对学生进行真、善、美教育；社会课对学生进行爱国主义、传统文化教育；自然课让学生了解环境保护法等。总之，要紧紧抓住课堂这个思想道德教育的主阵地，坚持不懈地对学生进行思想道德教育，使学生在学习文化科学知识的同时，潜移默化地受到爱国主义、集体主义、团结主义、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法、自尊自强等教育。（10）、全方位拓展思想道德教育空间，对青少年进行生动活泼、直观形象地思想道德教育。一是通过国旗下的讲话、主题班会、团队活动等对学生进行“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”宣传教育；二是利用报刊、板报、播放录象等宣传法律知识；三是举办歌咏会、文艺表演、知识竞赛、讨论、演讲等让学生接受思想道德教育；四是组织学生观看法制教育和交通安全录象；五是建立对口帮助关爱制度，对行为习惯较差的学生主动关心，耐心教育，帮助他们纠正不良行为，增强自信心和自任感。11、营造良好的家庭教育环境。学校家庭社会一条线，建立家长委员会。家庭是社会的细胞，家长对子女的言行起着潜移默化的教育作用。建立健全学校与家庭的联系制度，与家长相互沟通，形成教育合力；二要通过“家长学校”向家长宣传公民道德基本规范和有关法律知识，营造良好的家庭教育环境，让学生在学校、家庭都能接受良好的思想道德教育；三是建立和完善单亲家庭、留守学生的管理、教育制度，落实关爱帮助责任人，做好单亲家庭、留守学生的管理、教育工作。三、加强师资队伍建设，构建高素质的教师群体。面对知识经济的到来，要真正实施素质教育，培养21世纪的有用人才，教师必须更新观念，自觉提高五个能力。即：终身学习的能力：努力创造条件，提高学历层次，学习专业知识。自我教育的能力：以师德标准严格要求自己，正确认识自我，不断完善自我。掌握现代信息技术的能力：接受新的信息、技术，会熟练操作、合理使用现代化教学手段。教育教学科研的能力：掌握一定的教育研究理论，参与教育教学科研，解决实际问题，提高教学水平。促使教师增强师德规范意识，提高执行师德规范的自觉性，激励教师提高职业道德修养，为人师表，无私奉献，爱生敬业，廉洁从教，严谨治学，确立“对待学生就象对待自己的孩子，关心、爱护、培养是我们教师应尽的责任”的观念，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，坚决杜绝任何体罚和变相体罚，严格禁止侮辱学生人格、侵犯学生合法权益、有害于学生身心健康、有损于教师形象的行为，争做精神文明建设的带头人，努力形成一个团结、和谐、奋发、向上的良好育人氛围。充分发挥共产党员在学校各项工作的先锋模范作用。组织党团员参加各种“社会尊重教师，教师回报社会”、送温暖、献爱心活动。继续在全校教师中开展“爱的旋律”活动，要求每个教职工热爱每一个学生，热爱教育工作，进一步规范教师的行为，文明施教，真情善待每一个学生，融洽师生感情，在学生中树立良好师德形象。四、优化育人环境，力求礼仪之花开遍校园。 校园环境的净化，美化，绿化，能够为精神文明建设创设良好的外部环境，学校力求使校园环境与文化氛围和谐地统一，以增强环境的文化熏陶和育人的感染力。 1、加强校园的绿化建设，努力使校园内呈现出“优美环境。 2、在校园的环境布置中，渗透学校规范礼仪教育，让学生在生动的画面，工整的文字中接受潜移默化的熏陶。 3、加强校园文化建设，丰富学生的课余生活，营造浓厚的文化氛围。 4、学校继续开展创建文明集体活动，并将校园内一些不文明的现象进行曝光，更好地促进精神文明建设。 5、坚持每年举办“六一文艺演出活动”，丰富全校师生的精神生活。学校精神文明建设是一项长期、复杂、艰巨的工作，必须利用家庭、社会和学校的合力，必须坚持不懈，在创建过程中，我们以高度的自觉性和责任感积极探索学校精神文明建设的客观规律，不断解决前进道路上的困难和问题，努力开创学校精神文明建设的新局面。二一三年三月一日 阿河滩学校精神文明建设实施方案 年月日