《岳阳楼记》活动单.doc

《岳阳楼记》课堂学习活动单（第1课时）
学习目标：
1．积累相关的文学常识。
2．能有感情地朗读课文。
3．理解1、2两小节，了解作者的写作缘由，感受岳阳楼胜状的宏大气势。
导入：同学们，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句，它是千百年来忧国忧民的志士仁人的博大胸襟的真实写照。它所提倡的吃苦在前，享乐在后的精神对我们仍有借鉴和教育意义。今天我们就来学习提出这一名句的范仲淹的《岳阳楼记》。
板书《岳阳楼记》
问：这个题目里有一个字是表明文体-----记。
问：我们刚学过一篇记——————桃花源记，在文言文中还有哪些表示文体的词。
答：送东阳马生序 陋室铭 马说
那我们在学习这篇课文之前，了解作者的生平，就让我们进入活动一。

学习活动：
活动一：走近范仲淹——学生简介范仲淹的情况。
就请同学们浏览下面的内容，用笔圈划。
组内交流课前搜集的有关范仲淹和《岳阳楼记》背景的资料。
相关资料：《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父。26岁登进士第。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，任参知政事，曾提出十条改革措施，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
《岳阳楼记》是范仲淹被贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众又豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京请范仲淹代笔记胜，并送去一幅《洞庭晚秋图》，于是范仲淹凭着丰富的想象，写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
问：大家有没看好。其实我们对范仲淹也有所了解，我们在初一时学过他的《塞下曲》，那就让我们一起背诵《塞下曲》的内容，预备齐___________________

我们在了解范仲淹的基础上，进入活动二，请《第二组的组长》把活动二读一下。

活动二：流畅地读。
1. 自由读课文，在朗读有困难的词句下面做上记号，组内讨论，力求正确流畅地朗读课文。要求：读准字音，正确停顿，准确把握句子的语气语调。
我们首先把下面的字注上音，请两位同学到黑板上来写。
典型读音：（给下列字词注音）
滕子京谪守巴陵郡（ ） 属予作文以记（ ） 朝晖夕阴（ ）
若夫霪雨霏霏（ ）（ ） 阴风怒号（ ）
波澜不惊（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月千里（ ）

在完成正音的基础上，我们在阅读课文时，还要注意句子的停顿。那文言文停顿，有句间停顿和句内停顿，句间停顿就是句读。由于时间关系着重讲解句内停顿，把厚面本拿出来，把他记下来。有这样几种情况：1主谓停顿如：余人|各复延至其家
2动宾停顿：有|良田美池桑竹之属
3发语词，连词放在开头前要停顿：如盖，夫，至入，等词如：盖|
一岁之犯死者二焉
4提前的状语停顿，如：今|其室十无一焉
关于句内停顿，今天就介绍到这里，以后我们还会有补充。

接着我们把课文几种类型的句子，进行停顿，先进行独立思考，画出停顿。
典型文言句子停顿示范：（给下列句子标出停顿）
① 滕 子 京 谪 守 巴 陵 郡。
② 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也。
③ 前 人 之 述 备 矣。
④ 是 进 亦 忧，退 亦 忧。
⑤ 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上。
⑥ 然 则 何 时 而 乐 耶？
若 夫 淫 雨 霏 霏
至 若 春 和 景 明
叫同学起来发言， 然后进行纠正。
既然已扫除了以上的障碍，我们进入下面活动。这个指令我自己读。

2. 小组自由朗读课文。
（自主朗读课文，将不能把握停顿的句子做上标记→组内互助，正确把握朗读停顿→小组朗读展示（每组一节，组内先纠正读错的地方，然后组间点评纠正，教师纠正并领读学生未发现的停顿错误的句子）→全班同学齐读课文）

小组分别展示，组长带领组员读，老师纠正。

我们在对文章阅读的基础上，接着进入活动三，请一位同学读一下活动三。
活动三：阅读第一节。
1．疏通文意。
（自主阅读，对照注释翻译课文→同伴互助，解决疑难→小组代表自主展示，讲析重点字词，翻译课文（一至两人）→师生点评纠正）
请一小组展示，同时注意一次多义和通假字 ，谪，越，具，增，属，乃。旧制

2．原文填空。
重修岳阳楼的背景是：“ ， ”；重修岳阳楼的盛况是：“ ， ， ”；作者写作的原因是：“ ”。
（自主完成后交流→将答案书面表达→组间批阅纠正）
那我们在理解意思的的基础上，再读一遍，我们回过头来看一下，这一节运用何种表达方式？写了什么内容？

3．读一读，议一议。
作者对藤子京的作为持怎样的态度？你从哪些地方看出来的？由此不难看出，作者对待贬谪的态度是怎样的？赞扬 政通人和百废俱兴
（自主阅读思考→组内交流→代表展示小组探究结果）
积极的态度

活动四：阅读第二节。
1．疏通文意。
（组内解决预习中遇到的疑难问题→小组将本组无法解决的疑难展示在黑板上，向班级求助→组间解决疑难问题→小组展示学习结果（分节进行，小组展示方式不限）→整理笔记）

2. 原文填空。
作者这样描写岳阳楼的“大观”：“ 衔远山 ， 吞长江
浩浩 汤汤 ， 横无际涯 ， 衔远山 ；
吞长江 ， 。”作者不详细描写的原因是：“ 前人之述备矣 。”

活动五：课堂巩固
识记本课所学的内容，准备测试。

《岳阳楼记》（第1课时）反馈练习
（总分：50分）
一、注音（10分）
滕子京谪守巴陵郡（ ） 属予作文以记之（ ） 朝晖夕阴 （ ） 若夫霪雨霏霏（ ）（ ） 阴风怒号（ ）
波澜不惊（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月千里（ ）
二、划分停顿（8分）
② 滕 子 京 谪 守 巴 陵 郡。
② 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也。
③ 前 人 之 述 备 矣。
④ 是 进 亦 忧，退 亦 忧。
⑤ 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上。
⑥ 然 则 何 时 而 乐 耶？
⑦ 若 夫 淫 雨 霏 霏
⑧ 至 若 春 和 景 明
三、通假字（6分）
百废具兴 （ ）通（ ），（ ）
属予作文以记之 （ ）通（ ），（ ）
四、重点字词的理解（8分）
越明年 （ ） 予观夫巴陵胜状 （ ） 衔远山 （ ）
横无际涯（ ） 朝晖夕阴 （ ） 气象万千（ ）
前人之述备矣 （ ） 此则岳阳楼之大观也 （ ）
五、一字多义（9分）
具 百废具兴（ ） 具答之（ ）
赋 刻唐贤今人诗赋于其上（ ）岁赋其二（ ）更若役，复若赋（ ）
乃 乃重修岳阳楼（ ） 当立者乃公子扶苏（ ）
乃大惊（ ） 乃悟前狼假寐（ ）
六、翻译句子。（9分）
（1）属予作文以记之。

（2）此则岳阳楼之大观也。

（3）览物之情，得无异乎？