爱发脾气的小老鼠（第二课时）.doc

活动名称：爱发脾气的小老鼠（第二课时）
活动目标：1.理解故事内容，尝试根据声音续编故事
2.懂得知错能改，不乱发脾气，才会得到大家的喜欢。
活动重点：理解故事内容，懂得知错能改，不乱发脾气，才会得到大家喜欢。
活动难点：让幼儿大胆想象，续编故事。
活动准备：会本书《爱发脾气的小老鼠》；小猫、小老鼠、小狗的图片；情景音频；森林背景图、绘画纸若干张，笔若干支。
活动过程：
一、 谈话导入。
1. 师：小朋友，还记得前几天讲了一个关于小老鼠的故事，故事的名称是什么？
幼：《爱发脾气的小老鼠》
师：故事都说了什么？还记得吗？那我们一起阅读这个故事，好吗？
二、 复述故事，提问：
⑴ 师：故事说到这里，我来问问你们，你们喜欢小老鼠吗？为什么?
⑵ 师：平时在家，你们有没有像这只小老鼠那样发脾气？后来怎样？
幼：有，知道吗？好孩子做得不对，知错能改正，大家还是会喜欢你，老师也会喜欢你。
（没有，师：你们都是好孩子，不像这只小老鼠乱发脾气，但是谁都会难免做错事情，知错就要去改正，不能像小老鼠那样犟脾气，你们不乱发脾气，所以我喜欢你们。）
⑶ 小结：谁都会难免做错事情，但是知错就要去改正，不能像小老鼠那样犟脾气，这样大家才会喜欢你。
三、 听声音，续编故事。
引导语：知道吗？这个故事还没讲完，这只小老鼠一直往东走，它吃尽了苦头，遇上了困难，坏脾气的小老鼠终于决定要改脾气，小老鼠遇到什么事，是什么事情让它改脾气的，我们来听一听。
1. 幼儿倾听声音，辨别声音。
（1）放录音，幼儿倾听声音
师：你们听到了什么声音（根据幼儿表述，出示实物卡猫、老鼠、狗）

（2）放录音，再次听声音，进一步辨别声音。
师：我们再来听一次，动物的声音是它们的语言，原来他们在说话呢！
2. 听声音，编故事，提要求。
（1）幼儿用图画的形式续编故事。
师：刚才我们听到声音，究竟发生什么事呢？请小朋友把这些声音连起来，想一想，然后用画的方式把故事画出来。在画之前我提出3个要求：
① 在画的时候请你把故事里发生的时间，如早上还是晚上，是在哪里发生的，都有哪些小动物，最后怎么样了？
② 把你听到的声音编到故事里。
③ 当老师说时间到，请你用桌上的胶钉把你的画贴到黑板上。
（2）教师对幼儿的续编故事进行评价。
师：时间到，请把你们的画都放到黑板上，我们一起来看一看。（2-3个幼儿续编故事）
师：为什么小狗愿意帮助小老鼠？（我发现你们的画中小狗帮小老鼠把猫赶跑了，这是为什么？）
幼：因为老鼠改脾气，有礼貌。
师：对，改了脾气的小老鼠，大家都愿意帮助它，喜欢它。
师：那我们给这个故事起个好听的名字《小老鼠改脾气》。
3. 请幼儿把自己的作品说给园长老师听，结束。