无伴奏合唱《半个月亮爬上来》.doc

《半个月亮爬上来》说课稿
教学准备：
1、音像资料；
2、幻灯片；
3、电子琴；
教学目的：
1、了解作曲家王洛宾。
2、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
3、熟悉一般新疆歌曲的节奏。
4、掌握这首歌曲的演唱。
教学过程：
1、介绍作曲家王洛宾。
2、练习唱《半个月亮爬上来》。
详细过程：
（一） 介绍新疆歌曲节奏、旋律 提问引导学生，与学生互动，具体如下： 
1、提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。
2、住在新疆的少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。只有维吾尔吗？还有其他民族吗？
设想回答：塔吉克、哈萨克。
3、新疆人能歌善舞，有那首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？ 
设想回答：学生积极参与。
4、 让学生从老师将哼唱的歌曲众分辨出那首是新疆民歌。（准备《十大姐》、《城墙上跑马》、《石榴青》、《绣荷包》、《芦柴花》、《森吉德玛》等不同民族、各种风格的曲子让学生听辨选择。
5、 课程段落小结，归纳知识点，引导学生回忆：新疆民歌的特点是七声音阶居多，与五声调式相比多了4、7两个音，接近西洋大小调风格。节奏特征是切分及前短后长节奏为主举例演唱前短后长节奏的歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分节奏的《阿拉木汗》。
6、 板书：新疆歌曲特色节奏，如 2/4  等，先给示范，后带领全班学生学打，最后到学生学会独立打拍，用小组轮打的方式让每个学生都能掌握这些特征节奏。
7、 拿出手鼓让学生以刚教的基本节奏为基础随意击打，组合出各样的节奏，采用小组比赛方式激发学生创造力
（二） 介绍歌曲背景和作曲家 
1、教师演唱《青春舞曲》（或其他王洛宾作品）让会唱的学生一块合唱，末了提问学生：作曲家是谁？
设想回答：王洛宾。
2、 给学生肯定表扬，大家都知道王洛宾，那么他写了哪些歌曲呢，举例说说？
设想回答：《达坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远的地方》，是怎样一种情绪？
设想回答：欢快、跳跃等等。教师：大家回答的不错，但这些只是看到歌曲表面，我要的其实这是一首歌颂自由民主的歌曲。
设想学生讨论。
3、 打开PPT，介绍作曲家。
4、 歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍
内容：此曲合唱短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感，表现了青年人的爱情生活。全曲采用带再现的三段体写成。第一段与第三段曲调平稳，充满夜晚的宁静气氛。大调式的密集和弦，使各声部产生均衡的音响。中段旋律起伏较大，旋律分别由男高音、男低音及女高音唱出，“请你把那纱窗快打开”的句子，表现小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段宁静的气氛中，似在温馨的夜色里，年轻人尽情享受着爱情的喜悦。