个人规划见习表-张懿.doc

个人发展规划

教师 张懿 任教学科 语文 任职年限 0

发展
基础

职称：小学三级
教龄：0
学历：本科

专业水平层次：见习教师

个人原行为阶段情况分析：
师德修养（描述）：
热爱学生，爱岗敬业。

师生关系（描述）：
融洽、民主。在学习上，严格要求学生；在课堂外，与学生多交流沟通。

教师专业能力：
优势：认真、负责、有耐心。有多年从事教育相关工作的经历。
不足：第一次带班教学并且担任班主任工作，缺乏实践的经验。
其它

教师专业发展目标：
职称：根据相关规定申报
是否需要参加项目研究：是
学历：有机会继续深造

专业水平层次：有机会继续深造
师德修养：
勤奋学习，善于团队合作。
师生关系：
形成自己的特点和风格。
教师专业能力拟解决的核心问题：
一、提高课堂教学能力：
1、教学设计与创新
2、备课与教案生成
3、课堂上师生互动与沟通
二、 管理能力：
1、 对学生的管理
2、 对班集体的管理
其它：

提升专业发展的主要措施）
一、 明确自我发展目标，尽快融入新角色，适应新环境，对教学工作基本熟练,建立良好的人际关系。
二、 从细节处打磨自己的教学和管理技能，提高班级管理能力，强化自我修炼。
三、教学相长，教研并进，初步形成自我的教学特色。

核心问题的解决计划（本学年）

一、 不断加强理论学习，积极参加市、区、见习基地、学校等各类教师培训活动。
二、 坚持读书学习，不断扩大自己的知识面，以更好地为教学工作服务。
三、 保持“时时学习、处处学习”的心态，多跟着有经验的老师听课，多观摩学习，多和其他老师沟通交流。
四、 在自己的课堂上实践锻炼，坚持写教学反思，以此扎实自己的教学基本功。
五、 积极组织策划学生们参与学校的各类活动，丰富班级生活。
六、 总结第一年教育教学实践中发现的问题，分析总结经验教训，使其成为之后工作的借鉴。
七、 通过各种途径关注教育动向，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，不断加强教育方面的学习，为成为研究型教师打下坚实的基础。
需要学校帮助解决的条件
一、 有机会多多观摩优秀教师的授课，实地课堂或者教学录像视频皆可。
二、可以共享一些电子版的资料，比如教案、活动策划等。

注：表格内容均可附页
活页1
随笔、札记类

活页2
教学设计、说课等课例类

活页3
反思、经验总结类

活页4
课题、论文、项目专题总结类

活页5
自我评价、同行评价、专家评价类